APOS理论下初中函数共生课堂的构建与提升策略

概念教学是整个数学教学中的重要部分,而初中数学则侧重概念逻辑体系教学,教育及教学课堂受到社会重点关注。将教育教学进行深度分析,目的是转变传统的教学方式,进一步提高课堂效率,同时也挖掘学生的智慧及个性化特征。而“共生教育文化”也体现新时代教学方式的新颖与灵活性。本研究结合初中函数及初中阶段学生特点,分析提高课堂效率的方法,将APOS教育理论与共生文化结合,研究初中数学函数概念逻辑体系教学的课堂构建及提升策略,从而探讨打造初中数学高效课堂的实践及措施,提出相关建议。

农村小学语文课堂教学质量提升策略研究工作报告

《农村小学语文课堂教学质量提升策略研究》(课题批号 BY[2020]G046)是我单位 2020 年委托申报的白银市教育科学“十三五”规划课题,该课题选题切合我镇小学语文教学现状和实际。截止目前,课题完成了阶段性任务,取得了一系列成果,而且成果的推广和应用效果良好。本报告重点围绕课题研究的现状和意义、研究的主要过程和活动、研究计划执行情况、成果的具体实施应用状况及成效、成果的发表、出版、转载、采用、引用情况及成果的代表作几方面对课题研究工作进行小结,旨在总结现阶段研究工作,并为下一阶段的课题研究工作打好基础。

新课程目标下提高初中数学课堂教学效率的对策研究

课堂教学效率的提升是提高教学质量的有力抓手和核心途径．初中数学在整个数学教育体系中所起的承上启下的关键作用要求我们要不断加深对教学方法和教学内容的探索性转变，以促进初中数学课堂教学效率的快速提升．为此，下面本文将具体分析影响初中数学课堂教学效率提升的主要因素，并据此提出提升初中数学课堂教学效率提升的对策，以期能够进一步将实际的教学经验升华和深化，为初中数学教学改革的有效开展提供有益的借鉴和思考．

初中音乐课堂教学改革与创新

音乐课程作为艺术教育的一门基础课程，在“它”的世界里，不仅能让学生学到知识，还能陶冶学生的情操，净化学生的心灵，让学生的身心得到放松，同时还可以提高学生的审美能力和创新意识。