政治课堂上提问的技巧探析

问题是思维的起点,合理的提问对培养学生发现问题、提出问题的能力具有显著的作用。以初中政治课堂教学为实例,探析几种提问过程中的方法和技巧,以更大限度地发挥提问的功能,让提问为课堂目标的实现服务。

曲径通幽 言近旨远——小学语文课堂提问技巧探微

游览园林,人们爱沿回廊览胜或循曲径寻幽;欣赏作品,读者也大都有＂文似看山不喜平＂的感觉。这种审美情趣反映到课堂上,特别是提问上,同样要求达到曲径探微的目的。因此,在语文课堂中,我们提倡＂曲问＂。兴趣是学生对外界事物广泛的好奇心。因为有兴趣,学生就会产生积极的情绪,为满足好奇心,学生就要看、听、想、问,思维得到激活。教师就应该精心设计能够激发学生学习兴趣的问题,使学生在成功的体验中,兴趣得一、问中求＂趣＂

小学数学提问的技巧

精心设计的问题不仅能够把学生的思维、注意力带入一种特定的问题情境,为学生提供积极主动参与教学活动的机会,而且有助于培养学生的创造性思维.从趣味性入手,提的问题要富有情趣和吸引力.以趣味性为主,课堂提问要具有开放性、探究性.激发兴趣的关键——提的问题要有悬念性.激发兴趣,提的问题要让学生参与学习的活动.问题要有挑战性,问题应指向方法,要既能起指径导向作用,又留下足够的思维空间.