优化小学数学课堂提问策略的实践研究

小学数学就是发现问题、提出问题以及解决问题的过程,因而,提问在课堂教学中必不可少。有效的课堂提问可以启发学生思考,也可以培养学生思维能力。作为一名新时代背景下的小学数学教师,应该把握新课标教育理念,在授课过程中,优化提问方式、问题设计,培养学生良好的思维习惯,提高学生数学综合素养。对此,笔者结合自身教育经验,针对优化小学数学课堂提问策略的实践研究展开探讨。

指向学生思维能力培养的语文课堂提问策略探究

课堂提问是语文教学经常采用的方式之一,也是师生互动的主要渠道。在新课改背景下,教师深入研究课堂提问策略,可以采用以“趣”发问、以“点”设问、以“疑”追问、以“情”促问的策略来精心设计问题,培养学生的思维能力,落实核心素养,从而切实展现出课堂提问环节的价值,推动教学质量稳定提升。