课堂提问类型与策略对高中生语文学习的影响及启示

在我国教育水平不断的提升过程中,教师对于学生的课堂参与积极性以及参与的程度具有了更多的关注,学生在课堂中参与能够有效的提升教学的有效性。因此,在高中语文的教学中,教师对于问题教学法的应用极为重视。通过不同类型的问题能够使得学生对于不同的学习内容进行思考,同时达成不同的课堂参与目的以及学习思考的目的。基于此,本文对于课堂提问类型以及策略进行叙述,并根据此说明学生受到的影响以及对于教学的启示。