浅谈古诗文课堂教学中的德育渗透

入选高中语文教材的古诗文蕴藏着丰富的德育资源,语文教师要善于挖掘这些资源,尽量利用其对学生进行德育。文章结合教学实际,分析古诗文课堂教学中渗透德育的意义及存在的问题,并总结出德育渗透的五个方法,旨在给学生传授语文知识的同时,加强对学生的德育,促进学生健康发展。

21世纪德育内容和课堂教学中的德育渗透

21世纪德育是素质型加道德教育,重在培养人的自律精神,强调理性主义和民主主义,扩大了传统教育的内涵并注重道德内涵的层次性。教师要在教学内容、教学活动和教师的人格力量中有效地进行德育渗透。

浅谈对外汉语课堂教学中的德育渗透

分析了对外汉语教学中德育渗透的重要性,提出了德育渗透要从教师自身、课堂教学、教材发掘、第二课堂等几个方面进行实施,达到培养出综合素质较强的国际性人才的目的。

让素质教育从课堂开始——浅析数学课堂教学中的德育渗透

发挥课堂主阵地作用,对学生进行思想品德教育,不仅仅是思想品德课的任务,而且是实施素质教育的一个综合性课题.素质教育具体包括了对学生进行身体心理素质、科学文化素质和思想品德素质的培养和教育.而数学教育在传授知识、培养能力的同时,用自己学科的优良品质陶冶人、启迪人、充实人,促使人的素质全面发展.在数学课堂教学中加强德育渗透,是时代对数学教师的要求,也是素质教育的需要.本文根据数学学科的特征和我们的教学实践。

简论“立德树人”理念下小学体育课堂教学中的德育渗透

随着新一轮教育教学改革的不断深入,小学体育教育进入了一个崭新的发展阶段。体育课堂不仅是传递体育知识技能的过程,更是培养学生形成良好道德情操及意志品质的过程。小学时期是学生学习能力和模仿能力最强的时期,也是决定其一生成长轨迹的重要时期。在体育课堂上,教师不仅要对学生进行知识技能的教学,更要将德育教育渗透到课堂教学的各个环节中去。要让学生在课堂上不仅能学到知识,更有助于他们理解许多生活中的哲理,从小培养学生正确的思想观念和科学的思维方法。本文围绕小学体育课堂教学中德育渗透进行探讨,以期能为小学体育课堂中的德育教育实践提供参考。

强化课堂教学中的德育渗透

长期以来，技工学校教学的工作重点都是以传授知识和技能为主，德育教育在课堂的灌输主要依赖德育课。由于时间、内容有限，方法教条化，学生难以接受，因此，在技工学校德育教育正在不断地弱化。然而近几年，多数企业在招聘员工时，对员工的整体素质特别是个人品德提出了很高要求。我国一位著名企业家在召开本企业人事部工作会议时写下了一串数字“1，000，000”他用“1”代表健康的身体，6个“0”从左到右依次表示品行和敬业精神、阅历、情商、学识、专业技能，由此可见，企业对员工个人品德的要求超过对专业技能的要求，此举值得我们深思。

小班化环境下语文课堂教学中的德育渗透

作为杭州市小班化教学基地的一名教师，我力求在小班化环境下结合本学科教学，优化学生的情感，采用有效的激励手段，强化、促进学生的情感内化，提高学科教学渗透德育的内化效果，增强和深化学生对爱的理解和体会，使他们懂得被爱、懂得付出爱，懂得世界上有各种不同的爱的表现形式，懂得付出爱才是一个真正的人的意义，使学生通过对爱的理解，自我激励、自我调节、自我矫正、自我完善。

浅谈职业学校计算机基础课堂教学中的德育渗透

对学生进行德育教育不全是思想政治老师和语文老师的任务,也是专业课老师的首要任务之一。事实上,如果在学科教学中没有贯彻"德育为首"的方针,德育就不能真正到位。本文结合计算机课堂教学的实际情况,从多个方面来探究计算机教学中的渗透德育工作。

高中英语课堂教学中的德育渗透

德育是学校教育的灵魂,是对学生进行“五育”教育的重要组成部分,对培养有社会主义觉悟,有文化的劳动者具有特别重要的意义。作为一个英语教师,不仅要传授给学生地道、正确的语言知识,而且要结合所教内容对学生进行思想品德教育,融思想教育于文化科学知识之中,做到既教书又育人。要做到这一点,就需要我们善于开掘这些材料,利用好教科书中的好文章,抓住课堂教学这个契机。

浅谈课堂教学中的德育渗透

在教学中开展道德教育对于学生的全面发展十分重要,教师责任重大。分析课堂德育教育的不足,理清德育教育的重要性,并从实际出发,探讨如何在课堂中进行德育教育。

小学语文课堂教学中的德育渗透

语文课堂教学中的德育渗透就是融入性德育教育的一种重要方式。小学语文学科是对学生进行德育的重要载体、媒介。在小学语文教学中,教师要晓之以理、动之以情、导之以行,从而渗透德育观念,培育道德情感,引领道德实践。教师要充分发挥语文学科的德育功能,对学生进行潜移默化的德育渗透、教育。

浅谈信息技术课堂教学中的德育渗透

新课程标准指出,德育目标为现代化教育三维目标之一,贯穿于每学科教育之中。信息技术具备资源共享、信息丰富的优势,可以为学生提供一个获取资源的平台。但是,网络中存在一些不良因素,这些因素对青少年的影响不可小觑。为了构建健康积极的初中信息技术课堂,将德育教育渗透其中是至关重要的。

小学课堂教学中的德育渗透路径探析

课堂教学是学生接受知识和培养品行的重要途径之一,在课堂教学过程中进行德育渗透是小学阶段的重要德育方式。基于此,文章对课堂教学的德育渗透的具体路径进行探析,认为可以通过小学课堂教学中的空间设计、人际关系设计、课内外的资源利用来充分发挥德育渗透的作用,同时,发挥学生主体性和自我教育能力。

谈谈政治课堂教学中的德育渗透

谈谈政治课堂教学中的德育渗透张国平夏志斌德育渗透问题的提出及其界定在市场经济浪潮的冲击下，人们的思维方式、价值观念发生了急剧的嬗变，正处在人生十字路口的青年学生，对时代脉膊的跳动更具敏感性，九十年代的中学生其自主意识、竞争意识、参政意识都有了明显的增...

计算机基础课堂教学中的德育渗透

在计算机应用基础课堂教学中渗透德育教育,通过课堂教学、与学生交流、沟通等途径,培养学生的道德素质,强化学生网络道德规范意识,让学生树立正确的科学世界观、人生观和价值观。可以在教学教育的同时,更好地发挥计算机课程特有的德育功能。

体育课堂,德育之沃土——管窥初中体育课堂教学中的德育渗透

德育是教育的重要内容。为切实提升德育的实效性,教师必须要将德育润物无声地融入各个学科的课堂教学之中。因此,体育课堂不仅应该是学生提升身体素质、习得体育技能以及培养运动兴趣的平台,还应该是孕育学生坚强意志品质、团结协作意识以及吃苦耐劳精神的沃土。在理论联系实际的基础上,浅显论述初中体育课堂中的一些德育渗透策略。

浅析小学美术课堂教学中的德育渗透

小学美术课程是美育的重要环节,对陶冶情操,启迪智慧,促进学生德智体美劳全面发展起着重要的作用。在提倡核心素养的今天,美育受到了各个方面的重视。在美术课堂教学中渗透德育可以用最为直观、具体的方式进行阐述,摆脱了枯燥无味的说教形式,让学生在美的环境中无声渗透德育知识,真正做到教书育人。

初中信息技术课堂教学中的德育渗透教学案例

当下人们参与备类社会活动需要同时具备两种公民身份：传统意义上的社会公民，以及虚拟世界中的数字公民角色。目前学校教育所承担的教育职能大多是以现实世界中社会公民的培养为基础的，而对虚拟世界中数字公民的培养关注度不够。现有学科教育中，信息技术课程学习的主要内容——信息技术中的相关软件工具，正是连接两个世界的主要桥梁。

高中化学课堂教学中的德育渗透

高中化学新课程标准把德育放在十分重要的地位。在日常的化学教学中对学生进行德育渗透是化学教学的一个重要内容。化学课程标准指出：“中学化学教育必须从素质教育的需要出发，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，不但发挥智育功能，而且在德育和美育方面发挥重要作用。”这充分说明了德育在整个化学教学中的重要地位。现行化学教科书中蕴涵着丰富的德育素材，是爱国主义教育、环境保护教育、意志品质与理想前途教育等思想教育的极好载体，利用好教材中的有关内容及时对学生进行思想品质教育，使化学教学与德育有机地结合起来，比起简单的说教更能让学生心悦诚服。下面是我在进行“侯氏制碱法”教学时做的一些德育渗透的尝试。

小学科学课堂教学中的德育渗透探微

科学是一种手段，更是一种习惯和品质。随着科学技术的迅猛发展，小学生的日常生活无处不充满科学的身影。而科学本身又是一把双刃剑，既能帮助学生迅速掌握各种生存技能，增强学生的生活适应能力，同时又会滋生学生诸多不良的习惯和恶习，如互联网的发展给学生带来了巨大方便的同时，也使得太多学生陷入网络游戏、色情网站等不良的现象之中。因此，小学科学作为小学生系统接受科学教育的课程，应当将德育渗透其中，让科学课堂充满人文气息，更让小学生在学习科学知识和现象的同时，习得科学的素养和精神。