课堂教学互评与网络教学互评——基于大学英语学习者态度的比较研究

以大学英语学习者为研究对象,基于教育领域现有的同伴互评态度调查工具,研发了英语教学中用于调查大学生对课堂教学互评和网络教学互评态度的问卷。通过该工具分别从积极态度、网络在线互评态度、理解与行为态度以及消极态度四个维度对比分析了大学生对这两种评价方式的态度。研究发现,大学生总体上对课堂教学互评和网络教学互评均持积极态度,但对网络教学互评的态度稍显保守;研究对象的专业类别对学生的态度不存在显著影响;男生对同伴互评耗时和不公平性等问题的认同度高于女生。