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浅谈数学课堂教学后记的书写
1
作者
闫保江
《卫生职业教育》
2003年第12期99-100,共2页
对大多数教师来说,平时都非常重视课前准备工作,但往往忽视课后的回顾和反思,尤其是课堂中产生的有价值的信息未能及时记录下来,这样就失去了一个重要且有益的教学环节--课堂教学后记.写课堂教学后记,实际上是课堂教学的延伸,是教学链...
对大多数教师来说,平时都非常重视课前准备工作,但往往忽视课后的回顾和反思,尤其是课堂中产生的有价值的信息未能及时记录下来,这样就失去了一个重要且有益的教学环节--课堂教学后记.写课堂教学后记,实际上是课堂教学的延伸,是教学链条上的一个必需的环节.它是将教学过程中总结出来的经验和教训记录在教案上,作为完善教案、改进教学、积累教学经验、提高教学效果的重要依据.
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关键词
数学
课堂教学后记
书写
教学
感悟
精要性
及时性
中专
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职称材料
题名
浅谈数学课堂教学后记的书写
1
作者
闫保江
机构
开封市卫校 河南开封
出处
《卫生职业教育》
2003年第12期99-100,共2页
文摘
对大多数教师来说,平时都非常重视课前准备工作,但往往忽视课后的回顾和反思,尤其是课堂中产生的有价值的信息未能及时记录下来,这样就失去了一个重要且有益的教学环节--课堂教学后记.写课堂教学后记,实际上是课堂教学的延伸,是教学链条上的一个必需的环节.它是将教学过程中总结出来的经验和教训记录在教案上,作为完善教案、改进教学、积累教学经验、提高教学效果的重要依据.
关键词
数学
课堂教学后记
书写
教学
感悟
精要性
及时性
中专
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈数学课堂教学后记的书写
闫保江
《卫生职业教育》
2003
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