情,师生课堂活动的交汇点——从一节课堂教学实例说起

教育,就是一棵树撼动另一棵树;教育,就是唤醒学生的心灵;教育,就是要求教师想方设法提高学生的学习兴趣,唤醒学生的心灵。这些话说起来容易,做起来可一点都不简单。学生的兴趣点在哪里,如何才能唤醒学生的心灵?我从一节课堂教学实例说起。

高中英语读写结合课堂教学实例研究

如何让高中生在紧张的学习中更好更快的提高英语阅读和写作能力,是每个高中英语教师最为关心的问题。本文就针对高中英语阅读和写作教学的现状,深入探究读写结合的课堂教学方法对提高高中生阅读和写作能力的作用,为高中英语教师进行读写结合教学提出意见和建议。

掌握课堂教学要领 让语法教学更生动——浅谈译林版小学英语Grammar time板块

语法是语言运用能力的重要基础,是学生在语言交际活动中发挥创造力的基本依据与手段。本文结合课堂教学实例,从四个方面阐述了小学英语课堂教学中语法板块教学的要领。重新审视了英语课堂中语法教学板块学生的真正需要,努力打造有利于学生后续发展的生动课堂。

体育实习教师如何上对体育课——之课堂实例解析

文章通过课堂教学实例,围绕课堂教学的内容选取、教材安排、教学手段设计三方面阐述体育实习教师存在的一些问题,并且对这些问题进行一一解析。

语法教学与任务型教学在高职英语教学中结合的教学过程探讨

从语法教学及任务型教学的基本理论出发,以培养学习者语法能力和语言应用能力为突破口,通过教学实践,使其有机结合,提出语法教学与任务型教学相结合的教学模式,发挥两种教学方法长处,达到理想的教学效果。

例谈智写笔在初中地理教学中的应用

随着科学技术的飞速发展,信息技术已被广泛应用于教学中,为师生提供了一个崭新的学习环境。智写笔作为一种新型现代化教学手段,具有交互性强、反馈及时等特点。以人教版八下第七章第四节＂祖国神圣的领土——台湾＂教学案例为素材,展示智写笔在优化课堂教学结构、提高课堂教学效率方面的优势,并提出笔者在实践中产生的思考。

创设问题情境 提升教学质量

课堂学习有效性是高效教学质量的衡量标准之一。在初中数学教学中,教师需要创设有效的问题情境,在有效的问题情境中获得数学知识、数学思维方法、数学技能。文章以《相似三角形》为例,利用数学故事、史实,利用实践活动,围绕教学目标等三个角度探讨如何有效创设课堂问题情境,提升教学效率,培养数学应用能力。

教学中的追问艺术

阅读是培养学生英语核心素养的主要方式,阅读教学是英语教学的重要组成部分,而追问的艺术则是引导学生向阅读的深处探索,向思维的深处探索。笔者结合具体的课堂教学实例,通过分析当下小学英语阅读课堂追问存在的问题,提出了三种行之有效的追问艺术,以期不断培养学生的英语文本解读能力,提升学生的英语核心素养。

数学文化及其在高中数学教学中的分析

在新课程教育改革过程中,让学生对课程感兴趣和课程在实际生活中的应用成为了重要的环节.基于此,注重对数学文化的阐释和普及对于提高学生课堂效率甚至是促进数学课程在现实生活中的渗透、培养学生的数学思维都有着至关重要的作用.

从实例到实践，从课标到课堂

本文从探讨课堂教学实例在课程标准中的重要性出发，结合课标的相关理念，例析了在教学实践中如何灵活地运用课标教学实例，以提炼实践智慧，走向智慧实践。

小学语文培训学习心得体会

8月13日、14日、15日我参加了2020年暑期“天津和平培训班”小学语文教师培训。虽然只有短短的三天,但此次培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位教师专家以深入浅出的讲解、丰富的知识内涵以及精彩纷呈的课堂教学实例,给予我们具体的操作指导,使我的教育理念得到进一步更新,真是受益匪浅,以下是我从此次培训的一些心得.