高职高专思想政治理论课课堂教学实效性探微

高职高专思想政治理论课和其他普通高等学校思政课肩负着同样的责任和使命,却有不一样的人才培养目标,这就要求高职高专思政课必须采取特殊的教学理念、教学方式和教学方法。而真正能够使思政课对学生产生实效的教学莫过于在全面深刻把握高职高专学生实际情况基础上进行课堂教学理念的转化、教师整体形象魅力的展示、课堂教学内容形式的创新和课堂教学考核方式多元化这四者的统一,这样才能真正将思想政治理论落实到学生具体的思想观点和立场行为之中去,才能产生稳定而持久的教学效果和影响力。

大学英语“云端”课堂与面对面课堂教学实效性对比分析

本文通过问卷调查的形式对现下流行的大学英语"云端"课堂与传统的面对面课堂教学进行实效性对比分析。结果显示:云课堂具有知识覆盖面广、可回溯性强、课堂互动性强、学生参与度高等诸多优势,但是它同时也存在一些缺陷。本研究结果有助于实现两种教育方式的优势互补,进一步提升英语课堂教学效果。

浅谈政治课堂教学实效性的影响因素及提升策略

政治课堂教学作为一门较为的抽象、理论性较强的学科,在学生身心成长过程之中,尤其是学生正确世界观、人民观、价值观层面均起着重要作用。目前由于诸多因素的影响,我国高校政治课堂教学实效性由于受到了诸多因素的影响而降低。该文结合作者的实际工作经验,针对一些较为突出的问题,提出了一些自己的看法。

生本理念下提高课堂教学实效性的途径

实施素质教育的重要途径在课堂,课堂教学的实效性直接影响素质教育的实施。而构建高效的课堂必须以学生为本,增强学生学习的自信心,激发他们的学习兴趣和求知欲望,引导他们积极、主动的去学习,变"要我学"为"我要学",使学生真正的活起来,成为学习的主人。

微时代背景下中职课堂教学实效性研究

微时代的到来对中职课堂教学产生了较大影响,这就要求教育工作者紧跟时代步伐,以学生为主体,利用手机网络、多媒体、微课等教学手段,将学生注意力吸引到课堂教学中来。为此,本文从结合中职生特点,利用手机网络;改革学生成绩评定方法,提高学生课堂表现的比重;在课堂教学过程中提高教师教学艺术性;应用多媒体、微课等网络教学方式4个方面探析提高课堂教学实效性的对策。

“氧化还原反应”单元整体设计提高课堂教学实效性

更新教学观念、重视教学设计、改变教学方式等都可作为提高课堂实效性的途径,本文以氧化还原反应概念的单元整体教学为例,立足于学生的具体特点,从情景设计、有针对性的探究性问题设计2方面分析探讨提高课堂教学实效性的方法。

如何提高初中数学课堂教学实效性——以实效性提升初中数学教学质量

实效性是课堂教学的生命,实效性的核心问题就是教学的效益.当前,随着教育教学改革的深入开展和新课程理念的广泛渗透,如何提高以学生学习质量为中心的课堂教学有效性,是每一位教师所要探究和实践的课题.影响初中数学课堂教学实效性的因素很多,针对这些影响因素,提高数学课堂教学实效性可以采取以下措施：营造和谐的学习氛围;强化预习指导,提高教学针对性;实施分层教学,满足学习差异.

浅谈如何提高高职物理课堂教学实效性和学生积极性

高职教育工作在近年来受到了越来越多的关注,在高职院校中,许多学生在学习物理的过程中还存在有一定的困难,并且由于大多数高职院校学生的起点较低,在课堂中的积极性不够高,教学的效率也会受到影响。因此,需要探索更多有效的方法来提升高职物理课堂教学实效性和学生积极性,改变传统的高职物理课堂教学模式,让学生能够在课堂中充分投入进来,积极参与教师的互动,真正将知识学到手里。

创设有效情境，提高中职基础会计课堂教学实效性的路径探析

本文首先阐述了情境的含义和目的，然后结合中职会计教学中学生及学科的特点探讨了中职非会计专业基础会计教学中应该如何创设教学情境的问题，旨在能使课堂教学更能有效吸引学生，提高学生课堂教学活动的参与度，最终实现提高中职非会计专业基础会计课程课堂教学的实效性的目的。

巧用“对话分享式”课堂教学技艺，提高语文课堂教学实效性

新课改使中国教育正在经历着一场全新的改革。在小学语文教学中,传统的教学模式已难以提起学生的学习兴趣,学生呼唤多样的语文课堂,预示着语文课堂教学将彻底改变以"一言堂""应试堂"为主要形式的枯燥无味的教学现状。

中职语文课堂教学实效性研究

随着中职语文新大纲的出台和新一轮中职语文课改的逐步展开，新的教学实践产生了许多新的“教学实效性问题”。本文就对中职语文课堂教学实效性问题进行探讨，提出具体措施。

大学体育课堂教学实效性探讨——以融入砂板元素的乒乓球教学为例

为提高大学体育课堂教学实效性,增强大学生体质,增进其身心健康,使学生掌握一项体育锻炼技能的终身体育目标。本研究以融入砂板元素的大学体育乒乓球教学为例,通过查阅文献资料,运用比较分析等方法,探究影响大学体育课堂教学实效性的因素,并提出相应措施,以提高体育课堂教学的时效性,为更好的促进大学生的全面发展,提高体质健康水平,提供理论与实践层面的参考。“实效”在《现代汉语词典》中定义为:实际的效果,一般是指事物或活动所产生的一些正向的、积极的作用和效果。

提高课堂教学实效性的方法

由于小学教育体系构建的不断完善,阅读作为小学语文教育过程中学生学习的重点和难点,如何通过适当的方式提升小学高年级学生课堂阅读学习的实效性,就成了现阶段小学语文教育工作者们研究的重点.本文通过对现阶段小学高年级语文阅读课堂的开展现状进行研究,有针对性地探究能够提升小学语文高年级课堂阅读教学实效性的措施,以期能够对未来的教育开展有所助益.

中学语文翻转课堂教学实效性探析

作为现代信息技术与教学深度融合的翻转课堂教学模式,以自身独有优势,在中学语文教学中得以广泛运用。中学语文翻转课堂教学实践表明,要有效开展好翻转课堂教学,切实提高翻转课堂教学实效性,必须正确认识和处理好五大关系,做到三个同步。

提高中等职业学校课堂教学实效性的策略

提高课堂教学实效性已是社会共同关注的焦点,但由于中职学生曲特殊性及教师传统教育观念及课堂教学模式严重影响了课堂教学的实效性。立足中职课堂教学实际,分析课堂教学实效性不高的原因,认为课堂教学必须更新传统观念,结合中职教师和学生的特点,设计多样化的课堂模式,才能激发学生学习的主动意识,从而提高学生知识运用能力和综合素养。

提高化学课堂教学实效性

提高化学课堂教学的实效性,必须加强教学内容的整合,加强双基,要学以致用,激发学生兴趣,提高学生科学素养;课堂教学要渗透研究性学习的思想,将课堂教学与研究性学习有机结合。

核心素养视角下初中英语课堂教学实效性的思考

提高课堂教学效果是提高英语成绩和培养学生良好英语素质的关键,是英语教学质量提高的根本。如何明确教学目标,整合教材内容,强化教学设计,值得教师深入研究和探讨。本文结合多年的初中英语教学经验,对如何提高中学英语课堂教学的实效性进行了一些思考。

新媒体背景下高校思政课生态课堂教学实效性提升策略

随着信息化和数字化技术的快速发展,新媒体广泛应用,已经成为人们获取信息和进行交流的重要渠道。高校思政课作为大学生思想政治教育的重要内容,需要适应新时代的发展要求,注重与新媒体相结合,以更加丰富多彩的教学内容和形式,吸引学生参与,提高教学实效。笔者旨在探讨新媒体背景下高校思政课生态课堂教学实效性提升的策略,为高校思政课的教学改革提供一定的理论和实践指导。

中职计算机课堂教学的实效性问题与对策

文章以问卷调查的数据为依据，探讨中职计算机课堂教学的主要问题和解决这些问题的主要对策，以全面提高计算机文化基础课课堂教学实效性。

高师《教育学》课堂教学目的及实效性初探

试图从社会发展需要、教师专业发展的需要和基础教育发展的需要提出高师《教育学》的课堂教学目的,并对运用皮亚杰的建构主义学习理论、认知建构主义学习理论及罗杰斯的学习理论进行课堂教学实践,提高教学实效性进行探索。