基于课堂审美的教学语言艺术化研究

审美是课堂教学的一个重要维度。教学语言是课堂教学的主要方式手段,教学语言艺术化是课堂教学审美的重点。审美需求下课堂教学语言的艺术化需要通过强化教师课堂语言功力、提升教师专业水平。提高教师教学语言艺术化的策略是端正教师教学心态,促进教师熟悉语言情感投入技巧,提高教师语言审美能力。