现代高校英语课堂教学形象认知

在当前经济科技教育全球化的大背景下,人才培养英语素质的高低集中反映了现代高校教育教学改革水平与层次。然而,提高人才培养的英语素质离不开课堂教学,课堂教学形象作为英语教学的现实表征与演绎载体,必然引起社会与学校更为热切与更为挑剔的关注。

音乐教师课堂教学形象四要求

音乐教师的形象存在于教育教学活动中,与其他行业、科目相比,其形象具有鲜明的引导性,要以职业规范为核心、以学生利益为重,不能随心所欲。在课堂上教师形象的功能会被成倍地放大,影响全体学生,波及广大的青少年,甚至对学生造成终身的影响。在教学实践中,笔者通过探索体会到,音乐教师要想保持良好的课堂教学形象,应从目光、手势、微笑、姿态等方面加强注意。一、目光目光是非言语交流的重要手段,教师要善于运用这种交流手段,透过学生的眼睛,