“双减”背景下提高数学课堂教学效率的策略

“双减”政策对小学数学教学提出更高要求,教师需革新教与学的方式,使学生在“减负提质”下高效学习。为此,教师可以从以下几方面进行策略优化,采取有效教学手段,把学生从“题海战术”中解脱出来,打造数学高效课堂,提高课堂教学效率。

提高农业院校有机化学课堂教学质量的几点体会

有机化学是高等农业院校农科专业重要的基础课。针对有机化学课堂教学中存在的问题,我们通过更新教学理念,丰富课堂教学内容,精心备课,多种教学方法并用,合理使用多媒体教学等方法,激发学生的学习积极性和主动性,更有效地提高有机化学的课堂授课质量。

浅谈高中化学教学如何提高课堂教学实效性

提高高中化学课堂教学的实效性不仅符合广大师生的教学要求，而且有利于推行实施素质教育。本文从提高高中化学课堂教学实效性角度，首先阐述了提高高中化学教学课堂实效性的意义。然后提出了几点提高高中化学教学课堂实效性的策略，最后总结全文。

提高课堂教学效应的路径探讨

课堂教学是学校和教育最原始的存在形式,课堂教学效应是课堂教学效用和效果的泛化,它具有可塑造、可扩散和可考核的特点,抽掉课堂教学效应就创造不出品牌高校,也难以带动整个学校教学质量的提高。当前大学本科教育中,忽视课堂教学及其效应的现象虽然得到了基本纠正,却因为不甚了解课堂教学之规律和要领,往往事倍功半,课堂教学难以提升到高水平和"满意"的程度。为了使课堂教学效应最大化,必须处理好九个关系。

有效提高大学英语课堂教学效果的思考

如何提高高职高专大学英语的课堂教学效果是长期以来老师、教育专家和学者共同思考、探究的问题。文章从三个方面加以论述:营造良好课堂氛围,满足学生安全感和归属感的需求;正确处理好教材与课外知识补充的关系,从而使课堂学习自然地延伸到课外;积极开展合作学习,组织协调好小组之间的合作与竞争。

小学数学课堂教学效率提高策略探究

义务教育初级阶段小学数学的教学目标是让学生获得在未来社会生活和学习中必要的数学知识,掌握数学技能,让学生认识数学了解数学,形成良好的数学学习习惯,培养数学认知情感,体会数学对社会生活和学习的存在价值,进一步培养学生探索求知的精神.现阶段小学数学教学中学生自主学习能力差,对数学学习的感情培养不深,与实际生活脱离,将数学学科应试化.就日常教学中存在的问题进行总结,分析问题出现的原因,针对问题进一步探索教师教学效率提高的方法.

“双减”背景下的小学数学课堂教学优化措施

随着“双减”政策的不断落实,小学数学课堂教学也发生了剧烈的变革。科学减负,提高课堂教学效率是重中之重。基于此,本文将在当前“双减”背景下探讨小学数学课堂教学的基本要求和原则,同时说明小学数学课堂教学存在的一般性问题,并据此提出几点数学课堂教学的优化策略,主要围绕教学情境的创设、分层教学模式的设计、合作探究活动的开展几方面展开论述,以期为广大小学一线数学教师提供一定的参考。

VR/AR技术在小学课堂教学中的应用

信息化时代,学生的思维和见识不断拓展,这也对教师提出了更高的要求。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强化了育人导向,推动了育人内容的变革和育人方式的改进。在此背景下,教师需要不断学习和汲取知识,创新教学方式,提高课堂教学效率。VR技术以虚拟现实为基础,让使用者获得沉浸式体验;AR技术,就是在现实中叠加虚拟的要素,让使用者的视觉效果得到提升。两者的结合给教育带来了新的机遇,其独特的优点也受到很多教师和学生的喜爱。

思维导图在数学课堂教学中的实践探索

思维导图是由英国著名脑力开发权威东尼·博赞(Tony Buzan)发明的一种学习工具。它能够全方位调动大脑各个区域的神经元,让人的思维更加开阔、敏捷、灵活。在小学数学教学中,多模态运用思维导图便于教师直观形象地讲授数学知识结构,有利于引发学生的积极思考和深度学习,提高课堂教学效率,更能有效促进学生的思维能力发展,使他们具有清晰的思维逻辑。

聚焦智慧教育平台,赋能语文课堂教学

人教智慧教学平台以统编教材为蓝本,为教育者提供了丰富而优质的学习资源。本文从四个方面系统阐述了人教智慧平台的应用价值,并立足语文课堂教学的创新策略研究,从音频和视频应用、内嵌功能、课后习题等多个方面举例说明数字平台的使用策略。笔者希望通过实践应用的分享,带动更多学科教师共同使用数字平台,从而提高课堂教学效率,促进学生语文素养的全面提升。

双流卷积神经网络在课堂教学管理中的应用

课堂教学管理是学校教育过程中必不可少的环节,同时也是保证教学质量的重要手段。随着社会的进步与教育理念的更新,人工智能技术被广泛应用于教育领域,但是大部分学校还是采用人工方式进行课堂教学管理。因此,本文研究将双流卷积神经网络(TwoStream Convolutional Networks,TSCN)引入到课堂教学管理中,既可以解决人工管理课堂教学的问题,又可以提高课堂教学质量,有效解决了传统课堂中教师授课时对学生学习状况不能实时监控、学生学习状态不能实时反馈等问题。

问题导学下高中数学高效课堂教学探究

问题导学法作为一种新兴的教学方式,通过引导学生主动思考、探索问题,有助于提高课堂教学的效果和质量。问题导学法,可以有效提升学生的数学思考能力。在高中数学课堂教学中,灵活应用问题导学教学模式,认真分析导学教学法在教学应用过程中存在的问题。

双减背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实

在双减背景下,小学数学核心素养在课堂教学中的落实显得尤为重要。双减,即减轻学生课业负担和校外培训负担,给孩子们更多的自由时间和空间。然而,这并不意味着教育质量的下降,而是要求教师更好地提高课堂教学质量,培育学生的核心素养。一、双减背景下落实小学数学核心素养的重要价值在双减政策的背景下,教师应重新思考教育的目的和方法。其中,落实小学数学核心素养显得尤为重要。落实小学数学核心素养能够帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

新课程标准理念下的小学语文课堂教学改革研究

变革学生的学习方式要求教师准确把握教学改革的方向、理解新课标内涵、确立教学新理念。《义务教育语文课程标准(2022版)》汲取了语文教育的历史经验,是国家围绕语文教育现状提炼的新要求,具有开创性和前瞻性,是教师提高课堂教学质量的思想指导。教师需要通过深入学习掌握基础理念内涵,快速实现教学理念到教学行为的转化,以精准掌握学生学习方式的变革方向,为其学好语文知识技能奠定良好的基础。

重组教学内容 优化数学课堂教学

重组单元教学内容是提高课堂教学质量的前提,抓住“主干”、突出“局部”、设计有效学习活动是实现高效课堂的关键。下面以鲁教版初中数学教材为例,谈一谈在“非线性”模式理念下,如何重组教学内容以优化课堂教学。

新课程下高中生物教学中提高课堂教学的几种做法

新课程改革包括教学内容和教与学方式的改变,其中改革实验的核心是转变教师的教学方式和学生的学习方式。学生学习方式的转变必须在教师的引导下,教师的教学行为应时刻以学生为出发点,不但要关注学生的学习成绩,更应关注学生的学习过程,去想方设法来调动学生的学习生物的兴趣和积极性,从而来改变学生的学习方式,最终提高学生的学。下面就课堂教学中如何提高课堂教学谈谈自己的几种做法。

用好交互式电子白板 提高化学课堂教学效率

交互式电子白板具有强大的交互功能,它整合了现代多媒体教学的优势,同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点,因而更能发挥课堂教学的潜能,充分调动学生的学习积极性、创造性,提高课堂教学效率。

小学英语教学中提高课堂教学效果的有效途径研究

新时期,随着素质教育理念的不断深入,教育改革也趋向深入,所以在小学英语教学过程中,要明确教育改革的重要意义,并基于相应的教学工作来展开教学改革,从而有效地提高课堂教学效果。本文就如何提高小学英语课堂教学效果提出相应的策略。

如何提高小学语文课堂教学效率

语文是一门基础性学科,如何提高小学语文课堂教学的效率一直是小学教学改革的热点,也是改革的难点。那么,如何提高小学语文课堂教学的效率呢?首先要有充分的课前准备,在钻研教材,了解学生的前提下设计教案和课前预习;要抓好课堂主阵地,营造良好的课堂氛围,激发学生学习的兴趣,同时运用多种教学方法和先进技术,促进学生自主学习。

如何提高中学语文课堂教学质量之我见

在众多学科中,语文不仅是一门基础性的学科,也是一门十分重要的学科。语文学习可以提高学生的理解能力,也会直接影响到今后他们对其他学科的学习,甚至会影响他们以后的工作和生活。本文主要对如何提高中学语文课堂教学质量进行了讨论。