公司战略与风险管理课程课堂教学活动设计与实施

为了适应财务人员转型的需要,从职业发展角度出发培养管理会计人才是高校现阶段需要研究的重要课题,而针对人才培养所进行的课程教学改革更是重中之重、根基所在。为了迎接挑战,创新会计学专业课程教学模式,转变"教"与"学"的理念迫在眉睫。文章以公司战略与风险管理课程为例,探讨财务人员转型背景下课堂教学活动的设计与实施。

高中英语分层走班教学中学生活动设计的研究

高中生英语能力有很大的差异性,教学中教师需要关注学生间的个体差异,减少两极分化的现象,因此,我们需要充分采用“分层走班制教学”模式。在新课程背景下,既要兼顾构建以学生为主体的有效课堂教学活动,又要注重学生的差异性成为英语教学工作者们的追求。经过一段时间的教学实践和探索,本文试图从分层走班教学课堂中教学活动的设计和实施的有效性探讨如何提高高中英语走班教学学生活动设计的有效性。

基于化学学科核心素养导向的教学设计探析——以“简单分类法及其应用”为例

培养学生完整的化学学科核心素养体系,开展“素养为本”的教学。以“简单分类法及其应用”的教学活动设计为例,探索核心素养的培养。

词块中心教学法在高职英语教学中的应用初探

词块以及词块中心教学法是由人们对语言及语言学习本质的进一步认识产生的,是一种新的教学路子,本研究将词块中心教学法应用于高职公共英语教学中,总结了适用于高职学生进行词块辨识、词块循环、词块使用的课堂教学活动设计。

小学英语课堂活动的设计策略

在小学英语课堂教学中,高质量的课堂活动设计可以迅速吸引学生,活跃课堂氛围,促使学生主动学习.课堂活动的设计要恰当、合适,既要贴近学生的实际生活,又要富有趣味性.优质、高效的英语课堂活动在活跃学生的思维、激发学生的语言潜能、学习动力等方面能够起到很大的作用.英语教师应做好英语课堂活动的优化设计,生成优质、高效的英语课堂.

小学英语有效课堂教学的几点建议

许多教师经常会遇到这样的困惑,备课很充分,知识讲解很透彻,但学生兴趣不浓,教学效果不佳。究其原因,第一,学生的注意力不可能持续高度集中,如果讲课乏味,容易导致学生精力涣散。第二,教师一节课讲得过多,学生没机会参与,导致学生对讲课内容淡漠。第三,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质。因此,如何打造'有效课堂教学'成为摆在老师面前的严肃课题。下面,结合我的教学实践谈几点打造有效课堂教学的建议。

身体的转动

课前活动设计:1.了解身体有哪些部位;2.有随乐动作的的经验,并对随乐动作感兴趣。课堂教学活动设计:活动名称:大班韵律活动身体的转动;执教人:崔静。活动目标:1.熟悉音乐AB段旋律,跟随音乐节奏,运用身体各部位模仿圆圈做动作;2.学会用轮流的方式创编圆圈的动作;3.能大胆展示自己的创意,体验合作的愉快。