创客教育理念下的高中通用技术课堂教学研究

高中时期的通用技术课程教学较为重要,通过这门课程的教学,不仅可以使学生主动去探索新兴技术,还可以使学生的创新意识、实践和探究能力得到提升,同时对于学生的整体发展有着较强促进作用。随着新课程标准的推进,通用技术课程的教学发生了较大转变,在这样的形势下,若是沿用传统的教学方式,该课程教学的效果就会受到很大影响,教学的整体质量也会有所下降。对此,文章指出,进行通用技术课程教学时,教师需要结合创客教育理念,对教学的方法、教学的策略进行调整改进,促使该课程教学的有效性得到提升。

妙用创新理念 点亮课堂教学

随着时代的发展,教育观念也在不断进步。在传统的小学语文课堂教学中,存在着教学观念固化、教学方法单一以及学生缺乏兴趣等问题。而通过巧妙运用创新理念,教师可以有效提高小学语文课堂教学的成效,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生的学习动力,培养学生的主动探究能力,提升学生的语文综合素养。因此,教师应从学生的兴趣入手,创造良好的教学氛围,设计新颖的教学方法,将创新理念充分融入小学语文课堂。

基于全人教育理念的我国大学商务英语教学方法的创新研究

应社会所需,大学商务英语专业火热,各高校纷纷开设此专业为了吸引人才输入。但很多高校商务英语教学水平参差不齐,导致我国大学商务英语教学存在很多问题:首先,教学方式不先进,其次,教学质量缺乏保障,最后,学生学习效率低。经过创新研究得出以下策略:应紧跟时代步伐,创新教学方式;鼓励教师不断学习,加强专业技能;培养学习兴趣,提高学习效率。通过这些策略实现大学商务英语教学质量有效提高。

基于应用型人才培养的英语口译教学方法分析——评《口译课堂教学研究》

在新形势下,中国提出了“一带一路”倡议并加大了“走出去”的力度。之前,中国侧重翻译其他国家的文化为我所用,现在,我们侧重将中国的文化翻译成其他国家的文字,让其他国家的国民能够感悟到中华五千年文明的灿烂辉煌,因而,翻译在推动中国文化向外发展的过程中意义重大。

生本理念下初中美术课堂教学的实践研究

随着我国教育教学不断改革与发展,美术学科的地位日益提升,受到广大教育工作者的高度重视。培养学生核心素养成为当前教育教学的重要目标,从教学目标、教学理念、教学模式等各个方面朝着素质教育的方向延伸,提升学生综合素养。在初中美术教学中,教师应当将核心素养贯穿于各个教学环节之中,始终坚持“以生为本”的教育理念,为学生构建一个和谐、愉悦、宽松的学习环境,给予更多的时间和空间让学生自由发挥、自主思考、实践操作,培养学生动手、动脑的协调性,鼓励学生积极参与实践活动,激发学生对美术的学习兴趣,有效提升学生美术素养。基于此,本文主要对生本理念下初中美术课堂教学的实践进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。

采用多种教学方法 提高课堂教学效果——学习护理教学理念的体会

采用多种教学方法提高课堂教学效果———学习护理教学理念的体会江苏省苏州卫生学校（２１５００２）许以蓝“护理理念”写进了４年制护理专业教学计划，这在中专教育教学计划中尚属首次。如何学习理解“理念”，使之成为教师和学生对护理专业的共同信念，这对当前的教学...

浅析小学美术与数学课堂教学整合的策略

美术与数学课堂的整合讲求科学、合理。教师需要重构教学理念并引入跨学科融合这一先进的教育思想。美术与数学课堂的整合讲求科学、合理。为了最大程度地发挥两者的优势,教师需要重构教学理念并引入跨学科融合这一先进的教育思想。基于数学教学为主,美术作品为辅的教学方法,学生逐步重构传统的学习方法并通过生动、有趣的学习方式提升数学能力。本文将从跨学科理念的内涵出发,深入分析小学美术与数学课堂教学的整合策略。

新课改下初中英语教学方法创新分析

新课改背景下,初中英语教学更关注学生的主体地位,重视学生核心素养的发展,同时主动转变传统的教育理念,从激发学生英语学习兴趣、提高学生英语学习效率出发,更新课堂教学方法,提升初中英语课堂教学的计划性与目的性。在新课改背景下,如何打造有效英语课堂,实现初中英语教学方法的创新与实用性已经成为初中英语教学重点关注的话题。

大学数学课堂教学方式方法实施情况的调查研究

通过对大学数学课程教师及学生的调查,笔者发现大学数学课堂教学中主要采用了启发式、探究式、互动教学、分组讨论、课堂测验等教学方式方法,其中启发式最受师生认可。通过对调查结果分析,结合大学数学课程特点,针对大学数学课堂教学方式方法,文章提出了三点建议:其一,避免讲授式教学出现"满堂灌",分解课堂教学时间,开展片段化微课;其二,结合授课环节和内容,采用适宜的课堂教学方式方法;其三,大学数学课堂教学方式方法应该明确"教师主导",充分发挥学生学习主体的主观能动性。

突出学生主体地位 创新体育教学机制——评《创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究》

随着体育教学改革日益深化,认知教学理念的创新性、突出学生的主体地位,构建"实践+理论"的综合教学机制,已经发展成为体育教学机制全面创新的本质要求。因此,立足体育教学实际,关注学生诉求,创新教学方法,必然实现学生培养与教学创新的"深度融合"。由霍军本人独著、北京体育大学出版社2017年12月出版的《创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究》一书正是体育教学活动全面创新进程中"学生为本"和"创新为主"相融合的优秀著作。

创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究——评《体育教学法》

素质教育和创新教育是现代教育改革的重要标志.在创新教育的理念下,各个学科的教学活动在方法理论研究和课程实践研究等方面都开始着力提倡创新化意识,打破传统的、单一的教学模式,让学生能够更积极主动地参与到课程设计之中,引导学生深人思考、积极实践,最终提升教学的效率和质量.在体育教学方法理论与实践中,创新教育理念同样重要.

基于OBE理念的统计学课堂教学研究与实践

OBE理念是一种“以学生为本”的教育理念,在该理念下,课程要围绕着要实现的预期成果进行设计,通过有效的设计保证学生能够获得这些能力,实现教学目标。基于OBE理念,结合统计学课程的特点,改革统计学课堂教学内容,融入社会经济现象中与统计实践相关的内容、统计领域最新的科研成果、思想政治教育内容;改革统计学课堂教学方法,采用具体化形象化的教学方式、启发式教学方法、小组讨论的教学方法、制作精美的多媒体课件、营造良好的课堂气氛;持续改进教学,建立OBE理念下的统计学课程多元化评价指标体系、建立OBE理念下的课程教学质量持续改进机制。

初中政治课堂教学的有效性教学方法研究

新课程改革的不断深入，给教育界带来全新的教学理念、全新的教学方式和全新的学习方式，学生的全面发展成为教育工作者追求的重要目标。 传统的初中政治教学中，由于初中政治学科的知识相对抽象、枯燥，学生的学习主动性较弱，教师仍主宰着课堂，占据着教学的中心地位，是知识的传授者；

基于全纳教育理念的课堂教学管理研究

全纳教育理念作为一种教育思潮，兴起于20世纪90年代，在国际组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展的。1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了“世界特殊需要教育大会”，大会通过了《萨拉曼卡宣言》，这次大会强调了每个人都有受教育的基本权利，提出每个人都有其独特的个性、兴趣、能力和学习需要，并在宣言中首次正式提出了全纳教育思想，并号召世界各国广泛开展全纳教育，从此全纳教育的思想不断深入人心，国际教育界形成了探究全纳教育的热潮。

基于功能实现理念的单片机教学方法应用研究

本文首先对基于功能实现理念的单片机教学方法进行了一番概念性的描述，并简要分析了我国当前单片机教学中存在的主要问题，最后着重针对基于功能实现理念的单片机教学方法的应用途径进行了认真深入的探讨分析，以供参考。

五大发展理念融入高职院校“概论”课堂教学研究

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"‘概论’")作为高校大学生的必修课程,是帮助大学生系统地掌握马克思主义中国化的形成发展、内容和精神实质,不断增强中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信和文化自信,坚定中国特色社会主义理想信念。五大发展理念是马克思主义发展观的继承和创新,突出强调了中国特色社会主义事业建设的发展问题,成为了当前高校"概论"课堂教学的主要内容。高职院校作为高校教育的重要组成部分,如何推动五大发展理念融入高职院校"概论"课堂教学成为了当前研究的问题。文章研究了五大发展理念融入高职院校"概论"课堂教学的价值意义,分析了五大发展理念视域下高职院校"概论"课堂教学面临的问题,并对五大发展理念融入高职院校"概论"课堂教学路径进行了探析。

初中思维成长型课堂教学研究述评

随着“双减”政策的提出,寻求课堂高品质势在必行。教育者既要落实学科教学育人理念,也要探寻学科教学育人本源,从而建立学生认知思维与学科思维之间的联系,打造有深度、有内涵、更有思维含量的高品质课堂。《初中思维成长型课堂教学研究》这一课题明确提出“学科思维育人”,从促进初中学生思维发展的视角,通过理论和实践研究给出适合于初中学生思维发展的课堂建设内涵,形成序列化的体系和策略,为课堂改革注入本质内涵。

新课程对话理念的化学课堂教学策略研究

为扎实推进二期新课改和素质教育，办负责的学校教育，促进教师二次成长发展并提升施教技术，培养有创新潜质的学生．笔者所在学校结合新课程教育理念，针对新课程实施中出现的传统教学方法的某些不科学教法，积极提倡对话教学。笔者结合对所在学校校长“对话教学的课堂实践”讲座的学习感悟，

课堂教学方法创新研究

在我们人类的人际交往过程中，语文教会我们表达能力、运用语言能力。并且随着社会对小学教学要求的不断提高，各个教材的全面深化改革也成为各个机构以及工作者的共同目标。当前教育要求培养学生综合素质能力，社会对这样的人才也很需要，学生综合能力的培养是伴随其一生的，需要每一个阶段都进行一定能力的培养，不能忽视任何一个时期的培养，所以小学语文教师要在教学过程中不断总结经验，积累方法，创新教学方法，进而实现更高效的语文教学，为学生日后的学习打下扎实的基础。

新课程体系下高校法制教育课堂教学方法探析

高校法制教育承担着对大学生进行法学基本理论教育,增强大学生社会主义法制观念和法律意识的重要任务,是提高大学生思想法律素质的重要途径。但是,长期以来,高校法制教育存在着教育理念、教学方法滞后等问题,使得教学实效性不强,严重制约了其功能的发挥。从新审视高校法制教育的教学目的、教学任务,对以往我国法学教学方法进行检讨,转变教育理念,改进教学方法,提高教学的针对性和实效性就显得十分必要。