浅析课堂教学竞赛促进青年教师教学水平的提升

我国高校教师的职业培训已经取得一定成效,青年教师逐渐成为高校教学的主力军。课堂教学竞赛是提高青年教师教学水平的有效途径。结合高校教学的实际情况,本文通过讨论教师的教学水平与现状、课堂教学对青年教师的意义,引出教学竞赛对青年教师教学水平提升的意义。

青年化学教师课堂教学竞赛的尝试

自1992年起,化学系试点在骨干教师培训系列中开设青年骨干教师教学研究班,并针对青年教师特点组织了两届教学能力竞赛。实践证明,开展青年教师竞赛活动是青年教师自身发展的需要,是提高青年教师业务素质和教学能力的有效途径,同时也使我们从中得到不少有益的启迪。

“学本”促成长 “统编”扬千帆——记牡丹江市小学语文第三届千帆杯课堂教学竞赛活动

课题做牵引,竞赛搭舞台,2019年10月15,16日两天,牡丹江市教育教学研究院小学教研部在江南实验学校多功能汇报厅举办第三届小学语文千帆杯课堂教学竞赛暨“学本式成长教育”课题研究阶段展示活动。

全国初中历史课堂教学竞赛在扬州举行

2002年8月9日-14日,全国初中历史课堂教学竞赛在古城扬州举行。这次竞赛由中国教育学会历史教学专业委员会主办,扬州市教育局与扬州大学附属中学协办。竞赛采取分阶段选拔的方式进行,先由各省分别组织预选赛,最后获奖者汇聚扬州进行决赛。经过激烈的角逐,共有27名选手脱颖而出。在比赛中选手们将各种新的教育理念、教学方法及现代教学手段与各自的教学实际有机融合,教学形式新颖多样。

核心素养下初中物理课堂教学目标制定的思考——以云南省第一届义务教育课堂教学竞赛物理学科为例

教学目标的制定直接决定教学的最终效果。目前,在核心素养背景下初中物理课堂教学目标的制定存在格式化、形式主义、用词混乱、难以操作评价等突出问题。笔者以云南省第一届义务教育课堂教学竞赛为例,对17个教学案例制定的教学目标进行分析,总结典型问题,厘清核心素养与教学目标的逻辑关系,对核心素养下初中物理课堂教学目标制定进行思考,供初中物理教师制定课堂教学目标借鉴和参考。

2001年云南省高中语文新教材新课文课堂教学竞赛的启示

2001年云南省高中语文新教材新课文课堂教学竞赛于11月11日至16日在昆明一中举行.此项竞赛是为切实推进高中语文新大纲、新教材的实施而组织的,其主要特点集中体现在一个"新"字上,具体表现为以下几个方面.

镇沅县举行地理课堂教学竞赛

本刊讯(通讯员刘轲)近日,镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县2020年中心教研组活动暨七年级地理课堂教学竞赛在田坝乡中心学校举行。来自镇沅县一中、二中、四中和按板中学、田坝中学、大山中学的6位教师为大家展示了6节精彩的地理课。此次竞赛活动以共享全县优质教学资源和提高教师队伍素质为宗旨。

一树春风千万枝——云南省2007年青年教师初中语言课堂教学竞赛评述

云南省2007年青年教师初中语文课堂教学竞赛于10月15至19日在云大附中举行,来自全省16个地州市的24名参赛教师从三个版本教材(苏教版、人教版、语文版)中自选课题、借班上课展开竞赛.……

《一条军毯》课堂教学实录

沐着金秋十月 的蒙蒙细雨,参加全国首届小 学语文学法指导课堂教学竞赛 及优秀论文评比活动的1200 多位代表齐聚伟大爱国主义诗 人屈原的故乡——湖北秭归, 切磋课堂教学经验,探讨学法 理论研究。从参赛的19课看, 大家对要不要搞学法指导已经 没有争议了。但对什么是学法, 学法指导的目标究竟是什么等 基本问题在认识理解上还存在 较大分岐。 编者选编了一组获奖论文 及部分教师课堂教学实录奉献 给读者,以期共同研讨,促进学 法指导实验研究的健康发展。 本刊今后拟就以下专题开展研 究:(1)阅读教学学法指导的总 目标是什么,如何建立一套有目标确定、实施步骤,评价 反馈的完整体系;(2)如何在课堂教学中实施学法指导, 使阅读教学达到大纲的要求。欢迎读者踊跃赐稿参加讨论。

《海滨小城》课堂教学实录

师:上节课我们学习了《海滨小 城》中写海滨的那一部分,请同学们 想一想:我们是用什么方法学习的? 生:第一步是熟读课文,第二步 是领会文章内容,第三步是想象画 面,最后一步是语言描述。 师:这节课,我们根据文中写“小 城”一段的特点,用另外一种方法来 学习。先请同学们自己弄清写小城这 部分共有几个自然段。(生看书找出) 师:请同学们思考每个自然段分 别介绍了小城的什么地方? 生:第四自然段讲小城的庭院, 第五自然段介绍小城的公园,第六自 然段讲小城的街道。 师:这三个自然段,具体讲了各 个地方的哪些具体内容呢?请同学们 注意:要读懂一段话,先要读懂一段 话里的每个句子。我们先看第四自然 段有几句话?每句话讲什么?

《捞月亮》课堂教学实录及评点

师上节课同学们借助拼音读通了课文,有谁知道课 讲的是一件什么事吗? 生:课文讲的是猴子捞月亮的事。 师:这个“捞”是什么意思。 生甲:在井里拿东西。 生乙:在水里去取东西。 师:同学们看了课题,想知道些什么呢? 生甲:猴子为什么要捞月亮? 生乙:月亮为什么会掉到井里? 生丙:猴子是怎样捞月亮的? 生丁:猴子什么要倒挂着捞月亮?

《瀑布》课堂教学实录及评点

师:这节课我们一起来学习一首新诗《瀑布》。也许有的同学见过瀑布,有的同学在电视上、图画上见过,谁能说一说瀑布是一种什么样的景象? 点评:小学生大多没亲眼见过瀑布。教师先以问导入,引导亲睹或在电视中见过瀑布的学生说说瀑布的景象,既调动了他们头脑中储存的有关瀑布的表象;又撞击了其他同学的思维火花,促使大家积极进行想象。 生甲:我见过的瀑布像一条白色的大蛇,从上往下挂着,人可以从下面穿过。 生乙:我见过的瀑布像一条白布挂在山崖上。 师:我这儿有一幅瀑布的挂图。瀑布是从高高的山崖上降落下来的水,远看它像一条白布,高高地挂着,景色壮观,吸引游人。

生物学竞赛式教学法初探

我受近几年来的各种知识电视大奖赛的启发,将活跃的竞赛机制引入生物学教学,取得了较好的教学效果,现介绍如下:1 竞赛式教学的途径和成绩评定竞赛式教学法可从以下几个方面综合进行:一是生物课堂教学竞赛;二是实验操作竞赛;三是生物课外小组竞赛。对竞赛成绩要记在计分册上。

关于交通中专首次青年教师教学竞赛评审结果的通知——交中研(97)—4—3号

各有关交通中专学校: 根据《关于开展交通中专学校青年教师课堂教学竞赛活动的通知》,交通中专教育研究会教学管理委员会聘请有关专家。

“两制三化”推动思政教学改革探究

信息化时代到来,当前高校思政课面临如何调动学生学习的积极性、主动性的问题,如何发挥教师的主导作用和学生的主体地位的问题。本文就教学实践过程中的一些体会,探讨“两制三化”教学模式的改革,以期解决学生“抬头率低”的问题。

以校本研训为抓手 提高课堂教学效率

一年多来,我校坚持用课改新理念指导教学实践,抓教师队伍专业素质提升,以学教案为载体,以激发每个学生的学习潜能为目标组织实施教学,在校本研训和新课程改革中迈出了坚实的步伐。一、与时俱进,更新教育观念,加强观念引领《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)提出的"优先发展、育人为本、改革创新。

初心不改 逐梦前行

谈起梦想,我每次都会想起徐飞教授在上海交大开学典礼上的致辞:人生只有两件事情,一是做梦,要学会站在现实的篱墙上做梦;二是圆梦,要努力用最饱满的热情圆梦。人的每一个发展阶段,都会拥有不同的梦想,或大或小,或远或近,但重要的是那种'莫问收获,但求耕耘'的筑梦体验。说到自己,似乎和同龄人相比有令人悲悯之处,更有幸运之处。中考时我以高出县中30多分的成绩'被'上了师范,小时候的玩伴们因为成绩勉强踩线都'悲愤'地上了县中。