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解读《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》
1
作者
王海玲
《广东石油化工学院学报》
2016年第2期58-61,共4页
教师在课堂教学中执行《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》(以下简称《规范》),可大大提高教师素养,提升教育教学质量。文章依据学生的身心发展特点和教育教学规律解读了每条《规范》的必要性和客观性,并且对《规范》里概括性、...
教师在课堂教学中执行《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》(以下简称《规范》),可大大提高教师素养,提升教育教学质量。文章依据学生的身心发展特点和教育教学规律解读了每条《规范》的必要性和客观性,并且对《规范》里概括性、笼统性强的条文进行了具体化延伸,以使教师深刻理解、接受和很好地执行《规范》。
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关键词
课堂教学行为规范
必要性
客观性
途径
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职称材料
题名
解读《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》
1
作者
王海玲
机构
广东石油化工学院文法学院
出处
《广东石油化工学院学报》
2016年第2期58-61,共4页
文摘
教师在课堂教学中执行《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》(以下简称《规范》),可大大提高教师素养,提升教育教学质量。文章依据学生的身心发展特点和教育教学规律解读了每条《规范》的必要性和客观性,并且对《规范》里概括性、笼统性强的条文进行了具体化延伸,以使教师深刻理解、接受和很好地执行《规范》。
关键词
课堂教学行为规范
必要性
客观性
途径
Keywords
Norm of teaching behavior
Necessity
Objectivity
Way
分类号
G642.427 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
解读《广东石油化工学院教师课堂教学行为规范》
王海玲
《广东石油化工学院学报》
2016
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