大学英语多媒体课堂教学课件开发的原则及实践

本文从"英语课堂教学"的视角,结合现代外语教学理论,论述了大学英语多媒体课堂教学课件的定位、设计原则。此外,笔者以亲自设计和制作两套已出版的《大学英语》多媒体课堂教学光盘的经历,介绍了如何在大学英语多媒体课堂教学课件的开发中实现多媒体手段。

巧用PowerPoint制作课堂教学课件

本文通过分析PowerPoint制作课堂教学课件的特点 ,指出了课件制作的组织结构 ,提出了三种幻灯片形式 。

课堂教学课件制作技术与方法技巧

将多媒体技术应用于课堂教学,辅助教师完成课堂讲授,是现代教育模式下普遍采用的课堂教学手段。教师了解和掌握课堂教学课件的制作原则、框架结构、制作流程和制作方法技巧,亲自设计制作课堂教学课件,能更好地将教学理念、教学内容、教学流程、教学创新融入课堂教学课件,提高课堂教学效果。

浅谈课堂教学课件的制作

计算机辅助教学软件的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。然而现有的 CAI 课件往往不能满足教师的需要,或者是太简单,或者是与现行教材不配套,能在课堂上直接使用的很少,不能体现教师独特的教学思路和教学风格。这样,制作富有自己个性的 CAI 课件越来越成为教学中的当务之急,制作多媒体课件越来越成为广大教师应掌握的一门技术。1 选准课题,确定目标计算机辅助教学是正常课堂教学的补充和延续,它是将难点知识直观生动化,将抽象概念具体形象化,将微观世界模拟宏观化,将一些学生难以理解、教师难以描述、某些规律难以捕捉。

基于微课的翻转课堂教学模式在心脏超声诊断教学中的应用效果及可行性

探究将基于微课的翻转课堂的教学法实施于心脏超声诊断的教学中,对应用效果、可行性的影响。方法 本次研究选取的样本时间段覆盖了2023.1-2023.12,研究样本为我院接受超声学习实习生,共计50例,以他们个人意愿进行分组,最终被划分为两组,每组25例,一组采用传统教学法(即常规组),另一组采用以微课为基础的翻转课堂教育模式(即试验组);比较2组的考试成绩、教学效果、教学满意程度。结果 试验组在理论和实操成绩上都远超常规组,P<0.05;试验组各项教学评分也比常规组要高(P值<0.05);教学满意程度对比试验组数据大于常规组(P<0.05)。结论 在心脏超声的诊断教学中将基于微课的翻转课堂教学模式应用在其中,有助于提升学生的考试成绩,改善学习效果,提升教学满意度,效果明显,具有一定的可行性。

反思我国中小学课堂教学评课存在的问题及对策

评课是我国中小学教研活动的重要形式,是改进教师课堂教学行为和提高课堂教学质量的有效途径。评课的有效性直接影响教师课堂教学水平的提高。本文将主要从实践层面来探讨我国中小学课堂教学评课结果和评课形式存在的问题,并针对存在问题提出改进评课结果的对策及构建以改进教师课堂教学行为为核心,以评课人员与教师之间的互动、交流和探讨为平台的评课形式。

材料力学课堂教学型多媒体课件的制作

由于多媒体的表现力,我们在讲解概念时,引用许多当今工程实际中与材料力学有关的图片,增加其信息量,让学生了解材料力学就在我们身边,激发他们运用材料力学知识解决工程实际问题的兴趣,培养其解决实际问题的能力。多媒体课堂教学的成功与否,关键是课件的制作。本文就课件制作的几个问题,如课件设计、选择教学平台、创建素材等做了论述,本课件经过实际使用,效果良好。

谈录制课堂教学课的技巧与方法

在信息技术快速发展的今天，录制课堂教学课已经成为电教工作者的重点工作之一。如何才能录制一堂好课呢？一是录制者要当好编导；二是录制前要做好一切准备工作，做好录制场景、灯光和话筒的布置。做好摄像机的调试、定位、分工和协调工作，做好上课教师和学生的指导工作，了解教学规律和教学过程设计；三要掌握一定的拍摄方法与技巧。在做好以上工作的基础上，才能录制出一堂好课来。

基于微课的高职公共英语课翻转课堂教学模式探究

教育信息化背景下,人们的思维较为活跃,促使传统英语教学模式不能够满足当前学生学习的需求。翻转课堂教学模式的兴起,能够提升学生在教学中的互动频率,微课作为翻转课堂教学模式的主要载体,将两者一起运用到高职公共英语课堂教学中,能够激发学生学习英语知识兴趣,提升学生英语口语能力与交际能力,培养学生英语素养,进而满足当代学生学习英语知识需求。论文着重分析微课与课翻转课堂教学模式的概述与制作方法,以此论述高职公共英语课的教学现状,并提出微课视域下高职公共课翻转课堂教学模式的探究。

高职物流管理方向课程“微课化”课堂教学改革研究——以《采购项目管理》课程为例

高职院校在进行人才培养的过程中,主要目的是为了培养适合市场就业的人才,在这样的情况下需要对课程教学进行改革,不断的将教学与实践相结合,对学生的实践能力进行培养,让学生可以在毕业之后直接就业。高职物流管理随着近几年物流专业的发展,成为主要的课程,但是对教学方式进行了一定的改革,使用"微课化"的教学方法,提升教学的质量。为此,主要从《采购项目管理》课程出发,研究高职物流管理方向课程"微课化"课堂教学改革的研究。

高职院校思政课课堂教学现状及模式分析

高校思想政治课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,却存在教学实效性差的问题。本文针对当前的课堂教学现状和教学模式进行分析,对目前教学中存在的问题从激活教学情境、运用好多媒体技术、推行教学模式改革、提倡合作学习及推进教学实践项目建设等5个方面提出了提升思政课教学实效性的对策。

思想政治理论课课堂教学导入探析

在研究了思想政治理论课课堂教学导入的主要功能基本原则等基础上,阐释了音乐导入、故事导入等七种导入方法,并列举了相关的应用实例,但导入要有目的性、趣味性和简洁性,切忌喧宾夺主。

中学数学课课堂教学中的导学策略

阐述了中学数学课堂教学中的导学策略和实施方案,这一策略的实施不仅能够引导学生进入学习的情境,而且也为学生主动获取知识、增强技能、发展能力等方面创造了可能。

基于微课的翻转课堂教学法在新入职护士岗前培训的应用效果

目的探讨微课的翻转课堂教学法在新入职护士岗前培训的应用效果。方法选取2018年我院新入职护士69人为对照组,2019年我院新入职护士69人为观察组,对照组采用传统教学模式,观察组采用微课的翻转课堂教学法,对比两组理论与操作考试成绩。结果观察组理论与操作成绩均高于对照组(P<0.05)。结论对新入职护士岗前培训应用微课的翻转课堂教学法巩固理论知识和提高技术操作水平。

示范教学在小学美术课堂教学中的有效应用探讨

小学美术教学在整个小学课程教学中具有重要意义,教师可以通过美术教学提高小学生的审美能力、审美情趣、绘画水平。传统美术教学中的示范教学是一种最常见的教学方法,这种教学方法在现代教学中也发挥着重要的作用。文章从小学美术课堂教学中示范教学的内涵和特点入手,分析了小学美术课堂教学中示范教学的应用,最后展开对小学美术课堂教学中示范教学的思考,希望能对示范教学在小学美术课堂教学中的有效应用有所助益。

高职院校思政课课堂教学效果提升研究

从目前高职院校三门思政课课堂教学的现状来看,还存在着学生的学习迁移能力差及能动性不强、教师的专业知识不扎实及教学手段不够创新、现实社会环境对学校的影响及功利性趋向等共性问题。该文通过从学生层面、教师层面以及社会层面这3个维度对高职思政课课堂教学的主要影响因素进行阐述和分析,并从丰富课堂教学内容、提高学生学习兴趣、突出学生的课堂主体地位、优化教学环境等方面提出了提升思政课课堂教学效果的对策和建议。

微课-慕课-翻转课堂教学模式在高职计算机教学中的实践策略

微课-慕课-翻转课堂教学模式的出现,有效弥补了传统教学模式的不足。按照高职计算机课程的具体特点,对微课-慕课-翻转课堂教学模式进行研究分析,探究这种教学模式的意义,并提出其在高职计算机教学中的实践策略。

如何提高课堂教学的有效性

当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.追求“有效教学”,关注学生的发展已成为课改的热点问题.文章分析了新课改下实现思想品德课堂教学中有效性的基本措施.

运用微课辅助高中政治课堂教学的尝试与思考

科技的飞速发展,推动了信息传播方式的改变,无微不至的“微时代”悄然而来。对于教育领域来说,微课在当前教育中的兴起和发展,就是其踏入“微时代”的显著标志。在新课改的背影下,如何运用微课来辅助高中政治课堂的教学工作,提高政治课堂的教学效率和教学质量,实现学生综合素质能力的培养,是当前高中政治课堂教学中亟待解决的问题。本文在对微课的概念、特征进行分析的基础上,对微课在高中政治课堂教学的运用策略进行了探讨,希望能给高中政治课堂的教学革新提供帮助,给我们一线政治教师以参考启示。

高校“思政课”课堂教学中“红色精神”的“文本”选择

“红色精神”是中国精神的重要组成部分,是我党宝贵的精神财富,是党的政治宗旨和纲领目标的外现。在当前高校思想政治理论课课堂教学中,“红色精神”教育应针对“新生代”的具体情况。本文分析“新生代”存在的实际问题,提出文本选择方法:讲好经典故事、讲好区域故事、讲好历史故事、讲好现实故事。