县级党校优化课堂教学过程的探索和实践

党校教育是全国各级各类党政干部培训轮训的主渠道,党校教学工作是党校领导干部培训的中心工作,是实现党校培养目标的基本途径,而课堂教学是党校目前主要的一种教学形式。因此,探讨党校课堂教学,优化课堂教学过程显得十分重要。依据《干部教育培训工作条例(试行)》和《中国共产党党校工作条例》的精神和我们对教学过程的思考,几年来,我们在优化课堂教学过程中进行了积极的探索和实践,形成了一些可行、有效的教学形式。

关于华语课堂教学的过程

本文就华语课堂教学过程的含义、华语课堂教学过程的基本内容、不同学科教学过程的异同以及教学过程的优化等问题，提出看法，并对华语教学和对外汉语教学的异同作了一些比较。

课堂教学最优化过程综合评判的FUZZY模式

为了科学地、准确地、全面地评判课堂教学效果,本文试图根据课堂教学最化过程理论,以模糊数学为工具,对课堂教学过程从最优化的六个因素进行综合评判,提出了课堂教学最优化过程综合评判的Fuzzy模式,为课堂教学最优化提供了一种定量的数学描述方法。

优化课堂教学过程 强化实施素质教育

课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道。因此,在素质教育中,要有效地使学生获得和谐发展,造就成材素质,就必须优化课堂教学过程。原国家教委副主任柳斌同志在谈到推进素质教育时说:“实施素质教育从根本意义上讲,是要优化教育教学过程,而且要把优化课堂教学过程作为实施素质教育的一个核心。”可见,优化课堂教学过程对于实施素质教育具有十分重要的意义。一、优化课堂教学过程的原则(一)全体性原则。素质教育的课堂教学,面对各自有着不同特点和发展水平又都有很大潜力的学生。

微型教学——优化课堂教学过程的尝试

自1991年始,我们配合山东省课题组进行“县区中小学大面积提高教学质量的实验与研究”工作,在初中全面推行了以布卢姆的“掌握学习”和教育目标分类学为主要指导理论的“单元达标教学”。

优化课堂教学过程 培养独立思考能力

培养学员独立思考能力,是素质教育的一项重要内容,特别是高等院校,更应对此给予足够重视。独立思考能力的培养,涉及教学的各个环节,其中,课堂教学起着至关重要的作用。笔者仅就如何在课堂教学中培养独立思考能力作一探讨,仅供参考和商榷。

优化课堂教学过程 激发学生学习兴趣

新的语文课程标准指出:评议教学的首要任务是培养学生的语文素养。同时还倡导学生主体参与课堂教学。进行交流、合作与探究。为了全面激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学,我在自己的教学实践中,不断地优化课堂教学过程,有效地提高了课堂教学效率。

优化课堂教学过程中的探索

优化课堂教学的最终目的就是要达到教学的效益和教学效率的同步提高,使教学过程达到一个最优化的状态,即实现课堂教学的高效化。本文结合我们的实践,谈些实现小学教学课堂教学高效化的体会和做法。

优化课堂教学过程

小学语文教学,只有优化课堂教学过程,才可能向四十分钟要质量,才可能全面完成小学语文教学中的素质教育。笔者拟针对这一问题略谈浅见。一、教学目标具体化课堂教学过程是学生在老师指导下由现有水平达到规定的教学目标的发展过程,因此,优化课堂教学过程。

优化课堂教学过程 发展数学思维能力

数学思维能力具有稳定性、灵活性、深刻性、敏捷性和创造性的特点,是学生学习数学的突破口。学生具有了数学思维能力,就能够在自主学习中事半功倍。在数学课堂教学中,发展学生的数学思维能力是核心教学目标之一。作为教师,应遵循学生的认知规律和数学思维能力的特点,优化课堂教学过程中的各个环节,有意识地发展学生的思维能力。

物理教学过程的优化

教育的基本功能主要是通过课堂教学来实现的,教学的组织形式,主要是班级授课的课堂教学,谁抓住了课堂40分钟,谁就掌握了素质教育的主动权,因此,课堂教学是实施教育的主阵地。

数学课堂高效教学的几点想法

为了提高数学课堂教学效率,教师要不断更新教育观念,提高业务水平,掌握科学的教育规律,有效激活课堂教学,充分利用课堂资源,最大限度调动学生兴趣,积极参与、体验,以达到对新知识的理解和掌握,从而落实课堂教学的高效率。

浅谈如何创建小学数学高效课堂

高效的课堂教学是教师的梦想,是学校、家庭、社会的希望.有了高效的课堂,既减轻了学生的负担,同时也减轻了教师的工作压力.向课堂40分钟要质量,而不是向24小时要质量,我想这是我们每位教师每天都在思考的问题.在教学实践中我深深地体会到要提高小学数学课堂效率,课前吃透教材,是创建小学数学高效课堂的前提;优化课堂教学过程,是创建小学数学高效课堂的核心;优化课后作业设计,是创建高效课堂的手段.

课堂提问的设计和发问技巧

课堂提问是一种常用的教学方法,也是优化课堂教学过程、增强教学效果必不可少的重要手段。对学生而言,它能引起学习兴趣,保持注意稳定,激发思维活动,培养分析、概括、表达能力;对教师而言,通过它可创设教学情境,获得反馈信息,调控教学过程。

浅谈如何提高制图教学质量

本文结合机械制图教学特点与学生实际情况,论述了如何通过多种方法来提高学生学习制图的积极性,以达到提高制图教学质量的目的。

浅谈思想政治课的吸引力教学

中专生不重视思想政治课,必须予以纠正。事实上,政治课传授的基本原理是可以受用一生、取之不尽、用之不竭的财富。要想学好它必须在以下几方面下功夫:培养学生思考的习惯,增强政治课的吸引力;解答学生的疑问和关心的问题,增强学生探求知识的兴趣;发挥榜样、表率的作用,提高政治课的效果;运用多媒体课件组织教学,优化教学过程,等等。

浅谈多媒体技术在物理教学中的应用

多媒体技术的发展,为物理的现代化课堂教学开拓了广阔的前景与空间,本文结合自身教育教学实践,从展示科学史料、优化课堂教学过程、注意事项等方面,探究多媒体技术在物理教学中的应用.

构建小学语文高效课堂的有效策略实施

随着我们国家现阶段教育改革的深入实施,对于广大知识传授者的教学模式创新有了越来越高的要求,不仅需要广大知识传授者在日常教学活动当中全面传授学生知识,还需要关注学生的综合成长,为学生以后的良好发展打下坚实的基础。因此,小学语文教学过程中教师需要思考高效课堂的有效构建,在实践教学活动当中提高学生的素养,培养学生在课堂中积极主动思考的意识与能力,这样才能够使学生在未来的发展具有一定的基础,并且通过教学过程的优化激发学生学习兴趣,本文就构建小学语文高效课堂的有效策略实施展开了分析。

英语教学改革刍议

掌握英语是未来人才应具备的重要素质,在英语教学中实施素质教育,改革教学方法是摆在广大英语教师面前的新课题。 在实施素质教育过程中,课堂教学是主阵地。所以我们教改的关键是要改革课堂教学方法、教学手段,树立课堂教学目标意识,优化课堂教学过程,强化课堂教学管理,研究教法,选择教法,在认真钻研教育理论。

小学语文优化课堂教学小议

一、优化教学目标课堂教学必须有明确的教学目标。根据大纲的规定,语文教学素质教育的目标可概括为五个方面:(一)语文知识和语文能力目标;(2)思想道德教育目标;(三)审美教育目标;(四)智力发展目标;(五)意志品格和学习习惯等非智力发展目标。对此,教师要以素质教育为指导思想,制定明确的教学目标,并确定落实教学目标的优良对策。