工商管理专业课程思政课堂教学途径与实践研究

目前,课程思政教育成为高校教育的主要发展趋势,高校也在很多方面开展了思政教育,但在教育实施过程中,仍存在很多的问题。基于此,本文首先提出了工商管理专业课程思政现状及主要问题;其次从课程思政体系及模式建设、课程思政资和师资队伍等方面对工商管理专业课程思政的教学途径与实践进行了探讨。以期能够对课程思政教育教学提供一定的参考。

提高初中数学课堂教学有效性的途径

提高初中数学课堂教学有效性的途径不可或缺是教学目标的有效性;教学内容应该根据教学目标选取,教学内容为实现教学目标服务;课程内容本身就要求、也呼唤着有意义的、丰富的学习方式与之相匹配,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

从合作角度分析初中体育课堂教学

合作学习是新课改下教师常用的教学方式方法。在体育课堂中运用合作学习必须科学合理分组、创设教学情境、设计有效任务、开展合作竞赛活动、引导合作评价,以增强课堂教学效果。

高中英语词汇课堂教学方法探讨

如何有效帮助学生学习，掌握和使用英语词汇一直是高中词汇教学的难题。本文旨在从分析高中生学习词汇中所存在问题，结合课程标准对词汇教学的要求，从词汇掌握的一般性规律入手，探讨高中英语词汇课堂教学的有效教学途径。

突出自主探究促进初中信息技术课堂教学的探讨

随着新课程改革的推行及素质教育的发展,现阶段初中学科教育教学过程中越来越重视对学生信息技术方面知识的教学,初中信息技术课堂教学属于趣味性、科学性、实践性较强的学科,引导学生在信息技术课堂学习过程中自主探究学习能提升学生的综合素质及科学素养,锻炼及培养学生自主探究、解决问题的能力。为了分析自主探究在初中信息技术课堂教学中的应用,针对突出自主探究对提升初中信息技术课堂教学效率的意义进行了分析。

艺术职院英语课堂教学艺术初探

本文抓住艺术职业学院毕业生英语水平无法满足用人单位需求这一问题展开,分析了制约艺术生英语水平提高的因素,并总结出要想提高学生的英语水平,必须提高课堂教学艺术。本文着重分析了艺术职业院校的英语课堂教学艺术的途径,希望对艺术职业院校的英语教学能够有所帮助。

英语教学中如何进行素质教育

我们主张素质教育,反对应试教育是因为应试教育是一种不负责任、不顾后果的短期行为,只能造成学生大量的精力、时间的浪费,不能培养出具有听、说、读、写语言能力的合格外语人才。那么,在英语教学中如何进行素质教育?我认为可以从一下几方面着手。