大学生第二课堂教育管理体系的构建与实践

第二课堂教育管理体系的构建关系到高校文化校园的建设,是高校育人环节的重要载体,也关系到学生的成长成才。在大学生第二课堂教育管理体系的实践教学中应坚持"一个宗旨、两个重点、三级管理、四个结合"的方式来构建好大学生第二课堂教育管理体系。

小学课堂教育管理与课堂心理环境的创设

良好课堂心理环境的作用已被许多教育和心理学专家肯定，前苏联著名教育家巴班斯基说：“教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛，有着重大的作用。有了这良好的气氛，学生的学习活动可以进行得特别有成效，可以发挥他们学习可能性的高水平”这也被广大教师的实践证明，在良好的课堂心理环境下，学生思路开阔、思维敏捷、记忆力增强、精力旺盛、学习积极性和学习兴趣提高、而良好的课堂心理环境的形成，是一个复杂的系统工程，影响的因素艰多，需安教师的精心组织和主动创设.

对初中政治课堂教育管理创新研究

学生在初中期间常常具有一种叛逆心理,对于初中政治学习并不重视,实际课堂中常会出现说悄悄话等行为,影响初中政治教学效率,因此,为提高初中政治课堂教学效率、实现对学生的有效管理、促进学生全面发展,本文重点研究了初中政治课堂教育管理创新,希望能够解决初中政治课堂管理中存在的问题。

课堂教育公正的发展维度与实践场域

课堂教育公正是实现教育公平的一个具体环节。本文依据学生的发展维度,从课堂活动中的课堂评价、课堂提问、课堂管理三个"实践场域",探讨教育公正理念在课堂教学活动中的现实性和有效性。