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培育生机盎然的课堂文化场
1
作者
刘平
《现代中小学教育》
北大核心
2012年第3期23-25,共3页
课堂文化场是指课堂特定的文化环境和氛围,是教师和学生主体精神的载体。课堂文化场对存在于它的"场"中的每一个成员,都在施加一定的"力"和"能量",施加一定的影响力和制约力,它是一种无形的、潜在的影响...
课堂文化场是指课堂特定的文化环境和氛围,是教师和学生主体精神的载体。课堂文化场对存在于它的"场"中的每一个成员,都在施加一定的"力"和"能量",施加一定的影响力和制约力,它是一种无形的、潜在的影响和制约。在教学中,我们努力创设爱心、正义和理性的课堂文化场,创设人本、和谐和合作的课堂文化场,创设高效、生态、可持续的课堂文化场。使素质教育在课堂教学中得到真正落实,促进人的全面、健康、可持续发展。
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关键词
课堂文化场
公平和正义
可持续发展
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题名
培育生机盎然的课堂文化场
1
作者
刘平
机构
江苏省常州市高级中学
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2012年第3期23-25,共3页
文摘
课堂文化场是指课堂特定的文化环境和氛围,是教师和学生主体精神的载体。课堂文化场对存在于它的"场"中的每一个成员,都在施加一定的"力"和"能量",施加一定的影响力和制约力,它是一种无形的、潜在的影响和制约。在教学中,我们努力创设爱心、正义和理性的课堂文化场,创设人本、和谐和合作的课堂文化场,创设高效、生态、可持续的课堂文化场。使素质教育在课堂教学中得到真正落实,促进人的全面、健康、可持续发展。
关键词
课堂文化场
公平和正义
可持续发展
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
培育生机盎然的课堂文化场
刘平
《现代中小学教育》
北大核心
2012
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