课堂日记写作在初中作文教学中的运用

初中作文教学中充分发挥日记的重要作用,需要教师帮助学生树立写日记的良好习惯,将日记中的素材融入到作文写作中,使作文内容更加充实。本文主要研究了以下几个方面：教师要善于培养学生写日记的良好习惯;高频练笔,使学生从写作中享受乐趣;日记素材融入写作内容,增加作文素材积累量。

课堂日记写作在初中作文教学中的运用

初中生处于写作能力和写作习惯养成的关键阶段，他们对写作表现出好奇和热情，但由于年龄和写作能力的限制，在写作实践中，初中作文往往会出现选材空泛、成文散乱、主旨不清等问题。针对以上这些问题，语文教师首先要从改变作文教学模式入手。日记作为记录生活的载体，从学生初动笔时将时间、事件的简单罗列到文采飞扬的写实叙事，长期的日记写作训练是学生提升写作能力自然而有效的方式。

如何写英文日记

英文日记可以分成两种形式——私人日记和课堂日记。私人日记主要记录个人思想和情感；而课堂日记除此功能外还能为写作任务收集素材。英文日记有很多积极的作用。首先，它能促进学生写作，因为写日记的过程是形成思想，积累词汇和实验不同风格写作方法的过程。

在经历中感受在开放中生成——作文教学日记四则

近来，阅读了许多作文教改方面的文章。这些文章的许多观点在我头脑中不断地呈现，引发了我对作文教学的反思，反思之余常常有种跃跃欲试的冲动。于是我在教学日记中记下了这段时间以来对作文教学的思考与探索。

“数学日记”记什么

“数学日记”就是让学生以日记的形式记录评价自己的学习情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式；不仅可以对他所学的数学内容进行总结，而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时，教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关数学的一些信息，便于及时评价学生和调整教学策略。那么，数学日记应该记什么才能发挥它的最大作用呢?