基于学生工作坊的课堂有机融合模式探索

课堂是高校育人的重要阵地,课堂有机融合有助于高校全面、综合培养人才。学生工作坊具有联通融合课堂的优势,设置由第一课堂教师规划指导,学生管理运行,活动围绕共同主题内容设计,以兴趣驱动学生主动学习,面向第一课堂和第二课堂的学生工作坊,是课堂有机融合的有效模式,其应用实践可为高校开展课堂有机融合提供参考。