基于“BOPPPS+课堂有点酷”的混合式大学英语阅读教学模式探究

本文采用以学生为中心的新型教学模式“BOPPPS”和“课堂有点酷”这一交互式网络教学工具,结合大学英语教材《E英语教程4》中一篇阅读文章,探究混合式大学英语阅读教学的新思路,以期优化大学英语阅读教学的成效,提升大学生的阅读兴趣和能力。