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同伴教学法对课堂期望的影响——基于广西师范大学《电磁学》的教学实践研究
被引量:
11
1
作者
潘江洪
李廷会
《物理与工程》
2014年第3期51-55,共5页
同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法.同伴教学法作为一种新的教学方式,富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性和学习效果,为大学物理教学改革提供了一...
同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法.同伴教学法作为一种新的教学方式,富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性和学习效果,为大学物理教学改革提供了一种新模式与借鉴.为在大学物理课程中更有效地实施同伴教学法,笔者进行了教学实践研究.研究中主要采用实验法与调查问卷法,分别以广西师大物理教育和科学教育专业作为实验班与对照班,分别采用同伴教学法与传统教学法.一是旨在对比两种教学方法对学习效果的影响,二是通过调查问卷分析同伴教学法对课堂期望的影响.结果表明同伴教学法课堂的整体学习效果明显得到了提高;实验班在课堂学习模式、课堂满意程度、师范生培养、课程改革的期望比对照班有明显提高,在课堂内容的期望上两班没有区别.
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关键词
同伴教学法
课堂期望
电磁学
课程改革
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职称材料
基于农林高校心理健康管理体系的课堂期望研究
被引量:
1
2
作者
胡庆庆
叶大鹏
+1 位作者
张露
周宇宾
《教育评论》
北大核心
2016年第10期112-116,共5页
课堂情境中的学生学习心理、自我成长、师生关系等问题是构建高校心理健康管理体系的重要研究内容。文章以福建农林大学为例,对农林高校大学生的课堂期望进行探索性研究,编制适用于农林高校大学生课堂学习心理的课堂期望量表,以期为构...
课堂情境中的学生学习心理、自我成长、师生关系等问题是构建高校心理健康管理体系的重要研究内容。文章以福建农林大学为例,对农林高校大学生的课堂期望进行探索性研究,编制适用于农林高校大学生课堂学习心理的课堂期望量表,以期为构建农林高校心理健康管理支持系统奠定实践基础。调查表明,农林高校大学生课堂期望包含成长与价值感、课堂约束感、课堂存在感与课堂自主感四个因子。
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关键词
农林高校
心理健康管理
课堂期望
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职称材料
聆听大学生的心声:大学生课堂学习期望研究——基于福建省高校大学生学习情况的实证调查研究
被引量:
3
3
作者
王爱景
《山东高等教育》
2018年第4期73-82,共10页
学生是课堂学习的主体,了解大学生在课堂学习过程中的期望是提升教学质量与学习质量的关键。本研究以3所不同类型高校中1449名本科生为研究对象,对其课堂学习期望进行实证调查。研究结果表明:当前大学生课堂学习期望整体偏于正向,但在...
学生是课堂学习的主体,了解大学生在课堂学习过程中的期望是提升教学质量与学习质量的关键。本研究以3所不同类型高校中1449名本科生为研究对象,对其课堂学习期望进行实证调查。研究结果表明:当前大学生课堂学习期望整体偏于正向,但在自我学习期望及师生互动方面的期望较低;在院校差异层面,985院校学生的课堂学习期望显著高于211院校和一般本科院校;在学科差异层面,文科学生的期望最高,理科学生的期望最低;在年级差异层面,大一新生的课堂学习期望显著高于其他年级学生,呈现U型变化趋势。改善大学生学习期望,提升学习质量的策略有:帮助学生构建合理的学习期望、关注不同院校类型大学生的学习期望的特殊性、重视不同学科学习内容的特点、把握大学生课堂学习情况的年级变化规律。
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关键词
大学生
课堂
学习
期望
现状
对策
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职称材料
题名
同伴教学法对课堂期望的影响——基于广西师范大学《电磁学》的教学实践研究
被引量:
11
1
作者
潘江洪
李廷会
机构
广西师范大学物理科学与技术学院
广西师范大学电子信息工程学院
出处
《物理与工程》
2014年第3期51-55,共5页
基金
广西师范大学第八届校教育教学改革与建设A类立项项目(2013-2016)
文摘
同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法.同伴教学法作为一种新的教学方式,富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性和学习效果,为大学物理教学改革提供了一种新模式与借鉴.为在大学物理课程中更有效地实施同伴教学法,笔者进行了教学实践研究.研究中主要采用实验法与调查问卷法,分别以广西师大物理教育和科学教育专业作为实验班与对照班,分别采用同伴教学法与传统教学法.一是旨在对比两种教学方法对学习效果的影响,二是通过调查问卷分析同伴教学法对课堂期望的影响.结果表明同伴教学法课堂的整体学习效果明显得到了提高;实验班在课堂学习模式、课堂满意程度、师范生培养、课程改革的期望比对照班有明显提高,在课堂内容的期望上两班没有区别.
关键词
同伴教学法
课堂期望
电磁学
课程改革
Keywords
peer instruction
class expectation
electromagnetism
curricular reform
分类号
O441-4 [理学—电磁学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于农林高校心理健康管理体系的课堂期望研究
被引量:
1
2
作者
胡庆庆
叶大鹏
张露
周宇宾
机构
福建农林大学
福建农林大学教务处
出处
《教育评论》
北大核心
2016年第10期112-116,共5页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于NVIVO质性分析技术的优质课堂互动行为研究”(编号FJJKCGZ16-266)的阶段性研究成果
文摘
课堂情境中的学生学习心理、自我成长、师生关系等问题是构建高校心理健康管理体系的重要研究内容。文章以福建农林大学为例,对农林高校大学生的课堂期望进行探索性研究,编制适用于农林高校大学生课堂学习心理的课堂期望量表,以期为构建农林高校心理健康管理支持系统奠定实践基础。调查表明,农林高校大学生课堂期望包含成长与价值感、课堂约束感、课堂存在感与课堂自主感四个因子。
关键词
农林高校
心理健康管理
课堂期望
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
聆听大学生的心声:大学生课堂学习期望研究——基于福建省高校大学生学习情况的实证调查研究
被引量:
3
3
作者
王爱景
机构
厦门南洋职业学院人文社科学院
出处
《山东高等教育》
2018年第4期73-82,共10页
文摘
学生是课堂学习的主体,了解大学生在课堂学习过程中的期望是提升教学质量与学习质量的关键。本研究以3所不同类型高校中1449名本科生为研究对象,对其课堂学习期望进行实证调查。研究结果表明:当前大学生课堂学习期望整体偏于正向,但在自我学习期望及师生互动方面的期望较低;在院校差异层面,985院校学生的课堂学习期望显著高于211院校和一般本科院校;在学科差异层面,文科学生的期望最高,理科学生的期望最低;在年级差异层面,大一新生的课堂学习期望显著高于其他年级学生,呈现U型变化趋势。改善大学生学习期望,提升学习质量的策略有:帮助学生构建合理的学习期望、关注不同院校类型大学生的学习期望的特殊性、重视不同学科学习内容的特点、把握大学生课堂学习情况的年级变化规律。
关键词
大学生
课堂
学习
期望
现状
对策
Keywords
college students
course learning expectation
current situation
suggestions
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
同伴教学法对课堂期望的影响——基于广西师范大学《电磁学》的教学实践研究
潘江洪
李廷会
《物理与工程》
2014
11
下载PDF
职称材料
2
基于农林高校心理健康管理体系的课堂期望研究
胡庆庆
叶大鹏
张露
周宇宾
《教育评论》
北大核心
2016
1
下载PDF
职称材料
3
聆听大学生的心声:大学生课堂学习期望研究——基于福建省高校大学生学习情况的实证调查研究
王爱景
《山东高等教育》
2018
3
下载PDF
职称材料
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