浅谈提升初中道德与法治课堂教学质量的策略和方法

随着素质改革的不断推进,传统应试教育的形式已经不能满足现代教学的需求,道德与法治科目也不例外,如何改善课堂教学,激发学生的学习兴趣,调动他们参与课堂教学的欲望,提高课堂教学效率,最大程度地利用课堂的45分钟来引导学生,实现学生知识和能力的双提高,成为摆在广大初中道德与法治教师面前的重要研究课题。义务教育的初中阶段是培养学生学习知识和塑造三观的重要阶段,毕竟在现阶段的课堂教学过程中,最低限度就是培养和提升学生的思想观念、处事风格、个人修养以及讲文明懂礼貌等基本活动。新课程标准的实施,对初中道德与法治课程的要求越来越高,家长、学校、社会的期望值也在不断地提升,同时进入初中阶段后,学生要学习的内容也相应增加,这就给道德与法治教师的课堂教学带来了挑战。不可否认,初中阶段的学生在课堂上的表现也存在较多的问题,例如,学习兴趣低下、厌学情绪严重、课堂违纪等问题不断涌现,种种问题的出现说明了教师在课堂教学的方式方法方面存在问题。要想教学朝着预期的方向发展,不负学校和社会对教育的期望,为国家的发展培养出合格的建设者和接班人,道德与法治教师的教学策略和方法就需要进行不断的思考和探究。本文就提升初中道德与法治课堂教学质量的策略和方法进行浅浅的分析。

初中藏语文课堂教学质量提升方法研究

藏语文教学是初中教学工作中的重要组成部分,对于培养学生的语文素养以及培养综合能力上占据着关键地位。但是,在当前实际教学过程中存在着教师专业素养不足、教学方法单一、学生学习积极性不高等这些现实问题和挑战。所以,在当前教育教学过程中对于讨论如何提升初中藏语文课堂教学质量显得格外重要和任务更加紧迫。基于此,本篇文章对提高初中藏语文课堂教学质量进行研究,以供参考。

浅析提高师范教育专业学生音乐素养课程教学质量的方法

音乐素养课程是一门涵盖音乐领域多个方面的综合性课程,是学校美育体系中不可或缺的重要科目。在师范教育专业中开设音乐素养课程,不仅可以培养学生的音乐素质,还可以有效提高学生的音乐素养。作为师范教育专业的一门综合专业课程,音乐素养课程的学习与实训有助于学生掌握更多的专业知识和技能。通过深入学习和实践,学生的专业修养和综合音乐素养得到了提高,同时也有助于培养他们逐步成为具有创造力的社会主义建设者和接班人。

第三方参与教学质量评价的主要方法实践研究

第三方参与教学质量评价是中职教育的重要方向,目前第三方参与学校教育教学质量评价的工作还存在着不足。教师应从中职语文学科的教学出发,结合学生的实际情况,选择恰当的科学评价方法,可以让第三方参与的教学评价目标更加顺利地得到实现。

在小学英语课堂中提高教学质量的实践策略研究

随着全球化的加速和教育改革的不断深化,小学英语教育的重要性日益凸显。提高教学质量,培养学生的英语学习兴趣和能力,已成为小学英语教育的重要任务。本文通过分析当前小学英语教学的现状,探讨了影响教学质量的因素,并提出了针对性的实践策略。本文认为,通过创新教学方法、优化教学内容、强化师生互动、营造良好的学习氛围以及合理利用现代教育技术等手段,可以有效提升小学英语的教学质量。同时,本文还强调了教师在教学过程中的角色和作用,以及持续的教学反思对提升教学质量的重要性。

“互联网+”背景下高校在线教育的教学质量评估方法研究

常规的高校在线教育教学质量评估方法主要使用SALG(student assessment of learning gains)和IQA(Instruction Quality Assessment)等学生自评工具来获取教学质量评估参数。但这些方法易受评估实时反馈作用的影响,导致评估一致性偏低。因此,需要设计一种全新的高校在线教育的教学质量评估方法。即在深度学习视域下,可以划分在线教育教学质量评估因素,结合“互联网+”背景特征,构建高校在线教育教学质量评估算法。并且通过综合加权法优化评估算法,可以实现在线教育教学质量评估。结果显示,设计的高校在线教育教学质量评估方法具有较高的评估一致性,证明了该教学质量评估方法的评估效果较好且具有可靠性。

新课改下初中道德与法治教学质量提高方法探究

在新一轮基础教育课程改革的不断推动下,有效提高初中道德与法治的教学质量及效率需要教师积极调整教学理念并创新教学方法,满足初中生的多样化学习需求,实现培养其核心素养、促使其综合能力全面发展的目的。为此,应先对当前初中道德与法治的教学现状展开研究,挖掘出教学期间存在的问题,进而提出针对性的改善方法;还应通过创设良好教学情境、开展多样化教学活动、灵活运用生活实例并与其他学科相融合的方式,提高学生的学习积极性,确保课堂教学的有效性,促使学生在掌握相关知识的同时,养成良好道德品质、树立正确三观,充分发挥学科育人价值。

高职高专超声诊断学教学方法改革提高教学质量初探

教育制度深化改革相关内容不断落实的过程中,职业教育也迎来了新的发展机遇。高职高专教育有着特殊规律,为实现教育教学工作的高质高效开展,确保相关教学方法可以与高职高专教育发展规律相协调,进而促进教育质量的进一步提升。从超声诊断学的视角切入,深入探究教学方法改革的具体方式,旨在开发出具有良好适用性的教学方法,并实现推广运用。

基于产出导向法的线上英语教学质量保障方法研究

随着“互联网+教育”背景下英语教学改革的不断推进,如何高效开展线上英语教学成为研究热点。“产出导向法”是针对中国外语学习者的特点提出的全新教学方法,符合我国英语教学发展要求。将该新型教学理论有效应用于线上英语教学中,这对探索线上英语教学质量保障的方法有着重要意义。文章将以“产出导向法”为理论基础,通过分析线上英语教学问题现状,重点研究线上英语教学质量的保障方法,以期有针对性地提高线上英语教学质量。

活跃课堂气氛,提高生物化学教学质量

生物化学是一门重要的基础医学课,也是一门较难掌握的课程.文章介绍了在生物化学的教学过程中,如何通过改进授课技艺来活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量.

试析活跃课堂气氛,提高初中政治教学质量的方法

在现阶段的教学过程中,初中政治课堂教学情况并不乐观,因为学生普遍表现出对政治课堂内容不感兴趣,学习效率低下等情况。而提高教学质量,让初中生能够更好的学习政治课是每个教师的愿望。本文就活跃课堂气氛,提高初中政治教学质量的方法进行了探讨。

优化教学方法 提升小学数学课堂教学质量

众所周知,小学数学教学是基础知识教育阶段至关重要的一环,选择有效合适的教学方法能够提高教师的教学效率,为提升教学质量提供一定保障.而数学作为小学教育中的重点科目之一,其难度与重要程度可想而知.因此,身为小学数学教师更要重视教学方法的创新与研究,不断优化小学数学课堂的质量,激发学生学习的兴趣,唤醒学生的主体意识,为往后的数学学习打下基础.

营造良好课堂气氛,提高大学物理教学质量

本文结合大学物理课程的特点,从增强学生的课堂注意力、深化教学内容改革和加强师生交流三个方面阐述营造良好的大学物理课堂气氛的方法和用途,从而提高课堂教学质量。

基于课堂教学质量提升的高校教学方法创新研究

本研究对高校课堂教学质量提升的方法创新进行了深入探讨。首先,评估了当前教学质量的现状与问题,然后探讨了课堂教学质量提升的理论基础。在此基础上,提出了教学方法的创新理念、方法和策略,以及创新方法的实施与挑战。最后,从教师教学角色的转变、学生主体性的提升、教学资源的整合与利用、教学评价机制的改革等方面提出了一系列基于教学方法创新的课堂教学质量提升策略。本研究的结果有助于推动高校教学改革,提高教学质量。 。

基于BP神经网络的高职英语教学质量评价方法

为进一步提高高职英语教学质量评价的有效性,提出了基于反向传播(Back Propagation,BP)神经网络的高职英语教学质量评价方法。文章通过建立高职英语教学质量评价指标体系,运用层次分析法确定各评价指标权重,设计一个BP神经网络评价模型,将评价指标与指标权重作为模型输入,实现高职英语教学质量评价。实验结果表明,设计方法可以定量评价高职英语教学质量,且具有较高的准确性和实用性。

活跃体育课堂气氛提高体育教学质量

本文论述了在体育教学过程中，课堂气氛与教学的关系，提出了生动活泼的课堂气氛是提高教学质量的重要因素以及活跃课堂气氛。

大学本科教学质量质性评价方法探究——基于对“985”高校本科教学质量自评报告的研究

文章基于研究背景,通过对15所“985”高校2011年本科教学质量自评报告进行质性研究,从保障措施、学习效果、特色发展、教学实践改革和培养模式创新五个方面探索了大学本科教学质量质性评价方法,进而提出了有针对性的建议。

活跃体育课堂气氛 提高体育教学质量

体育课上的气氛是学生在体育课中情绪情感等心理特征的综合体现，它与课上的教学内容、教学方法以及教学条件有着密切的内在联系。在体育教学中，只有认真研究教材内容，根据教材和学生的特点采用多样的教学和练习手段，才能够营造生动、活泼、主动的课堂气氛。

乐理与视唱练耳教学质量的再提升

本文旨在探讨乐理与视唱练耳教学质量的再提升,介绍了乐理与视唱练耳的概念和重要性,分析了当前教学存在的问题。接着,提出了提高教学质量的方法和策略,包括灵活运用教学方法、加强实践训练、充分利用科技手段等,以期提升乐理与视唱练耳教学的质量,培养优秀的音乐人才。

浅议构建良好课堂气氛,提高小学语文教学质量

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?根据教学经验,从六个方面进行了探讨。