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小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
1
作者
黄秋燕
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第14期168-169,共2页
我们要想进行课堂教学的有序进行,就要注意到要在小学语文课堂的教学过程中适时的引入语文课程的核心素养的培养.我们的教学设计虽然对这一方面的语文课程的核心素养的设计并没有什么较大的偏倚,但是我认为我们完全可以从小学语文课堂...
我们要想进行课堂教学的有序进行,就要注意到要在小学语文课堂的教学过程中适时的引入语文课程的核心素养的培养.我们的教学设计虽然对这一方面的语文课程的核心素养的设计并没有什么较大的偏倚,但是我认为我们完全可以从小学语文课堂教学的课堂气氛的营造入手,从而完成学生的语文素养从无到有、由浅入深、由简入繁的过程.那么我们如何能够从营造小学语文课堂的氛围入手去完成这个教学目标是我们现在所应该注意到的.我认为营造课堂气氛的理由有很多,入手的方向有很多,我认为应该主要从教学目的的方向入手,兼顾教学目标和教学方法以及教学过程这四个基本教学方向.我将基于这四个方向,并且结合具体的教学案例从内发性课堂气氛营造方式、外进性课堂氛围营造方式等营造小学语文课堂的课堂气氛的方面进行具体分析.
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关键词
小学语文教育
课堂气氛的营造
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职称材料
题名
小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
1
作者
黄秋燕
机构
南宁市江南区吴圩镇中心学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第14期168-169,共2页
文摘
我们要想进行课堂教学的有序进行,就要注意到要在小学语文课堂的教学过程中适时的引入语文课程的核心素养的培养.我们的教学设计虽然对这一方面的语文课程的核心素养的设计并没有什么较大的偏倚,但是我认为我们完全可以从小学语文课堂教学的课堂气氛的营造入手,从而完成学生的语文素养从无到有、由浅入深、由简入繁的过程.那么我们如何能够从营造小学语文课堂的氛围入手去完成这个教学目标是我们现在所应该注意到的.我认为营造课堂气氛的理由有很多,入手的方向有很多,我认为应该主要从教学目的的方向入手,兼顾教学目标和教学方法以及教学过程这四个基本教学方向.我将基于这四个方向,并且结合具体的教学案例从内发性课堂气氛营造方式、外进性课堂氛围营造方式等营造小学语文课堂的课堂气氛的方面进行具体分析.
关键词
小学语文教育
课堂气氛的营造
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
黄秋燕
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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