基于课堂派平台的高中语文写作教学活动设计

在当前互联网信息技术快速发展的大背景下,各种学习平台在高中语文写作教学中的应用也日益普遍。文章具体结合了课堂派平台,分析高中语文写作教学活动的设计思路和设计策略,希望具体结合课堂派平台的应用优势,实现高中语文写作教学的提质增效,希望提升高中语文写作教学效果、提升写作教学质量。

在生理学教学中应用多媒体技术的实践探讨——以“课堂派”微信公众平台为例

在将多媒体技术运用到生理教学的基础上,可以制作更多助教型多媒体课件,为配合生理教学在多媒体课堂中的应用,利用网络优势,借助“课堂派”微信公众平台,帮助学生在学习过程中养成自主学习的习惯。生理学教学过程中采用“课堂派”微信公众平台辅助教学,通过文字、图片、视频等传播方式为学生提供了主动获取知识的动力,还为学生提供了灵活的学习时间和空间,通过对“课堂派”微信公众平台的分析和实践,探索一种新型的教学模式,利用“课堂派”帮助学生实现课前预习、课后拓展的自我导向学习,“课堂派”微信公众平台能够推进课程进展,辅助传统的课堂教学,只有将两者相互配合使用,才可以将教学质量得到有效提高。

基于课堂派网络教学平台的大学英语混合式教学模式探究

概述混合式学习与混合式教学的含义、发展及相关研究,介绍课堂派网络教学平台的优势及在大学英语教学中的应用.以《新视野大学英语》(第三版)第一册第三单元教学为例,从课前——线上网络自主学习、课中——线下传统课堂教学、课后及评价方式等三个方面探讨传统面授与基于课堂派网络教学平台的大学英语混合式教学模式的可行性,为互联网+背景下大学英语混合式教学提供一定的借鉴.