基本心理需要视角的高职生课堂消极现象探析

针对课堂消极现象的对策应该兼顾外在因素和内在因素,学生基本心理需要的满足是应对课堂消极现象的不可忽视的一个方向。教师应该从构建自主支持环境、制定合理规范并严格执行、营造良好的关系氛围三个方面着手,影响学生的关系需要、胜任需要和自主需要进而改善课堂消极现象。

面子威胁行为视角下高职英语课堂消极沉默现象探析

从面子威胁行为的视角对高职英语课堂消极沉默现象进行了分析和探讨,并提出了消除这种现象的具体的策略,以提高学生的主体参与意识,增加学生的课堂参与度,提高教学质量。