对外汉语教学中的课堂游戏活动教学反思——以美国密苏里州哥伦比亚市 G 中学为例

课堂游戏活动对于美国初中生的汉语课堂非常重要。本文以美国密苏里州哥伦比亚市 Gentry Middle School 中文 1B 课堂为例,观察线上和线下两种类型的课堂游戏活动的实施效果。以具体案例为导向,从教学理念、目标、内容、方法等角度反思在这两种类型活动中有何不足,如何改进,以期对今后的教学有一些帮助。

小学英语游戏化课堂活动设计策略

英语在小学教育中是一门十分重要的基础课,对提升学生英语兴趣,夯实其英语学习基础具有十分重要的现实意义。为了依托英语课程促进小学生全面发展,教师要改变传统的“填鸭式”教学,通过多种方式将更为符合小学生兴趣和知识接受规律的游戏化课堂活动引入日常教学。游戏化课堂以其灵活的表现形式崭露头角,并蕴涵着丰富的教育价值,故此将游戏化学习理论作为本研究的基础,本文着重探讨教师在实际教学中如何设计游戏活动,在课堂活动中如何运用游戏化教学,在游戏活动中内化吸收语言知识,高质高效地达成教学目标。将游戏化思维运用到课堂活动设计,通过分析课程目标和内容,课堂活动设计要求,结合小学生认知特点,探求优质、高效的游戏化课堂活动,学生在“心流”体验中像爱玩游戏一样爱上学习。本文首先根据实践经验,分析游戏化课堂活动设计在小学英语教学中的应用价值,而后结合实际案例对相关活动设计策略进行探讨,以期为英语教学改革建言献策。

中职数学课堂开展游戏活动教学的实践与反思

受传统教育观念影响,中职学生普遍存在重视专业技能而忽视文化知识学习的现象,数学教师面临着学生基础差、兴趣低的难题。教学实践表明,在中职数学课堂上引入数学游戏,能够有效吸引学生的注意力,变被动学习为主动学习,增强师生互动,改变课堂学习现状,提升学生学习兴趣和成绩,应用效果良好。

让学生在初中英语课堂上动起来

本文主要论述了如何让学生在初中英语课堂上动起来的问题：动口讲、动手练、动脚走和动脑想.文章重点在方法探索,同时辅以课堂游戏和活动形式举例证明.作者认为传统的应试教育模式和教师对课程标准中英语交际功能的忽略是初中学生课堂表现较安静的主要原因.作者介绍了三种适用于初中英语课堂的游戏和活动形式：Bingo game,Mobile phone challenge,Group work in teaching ‘Reading’.

基于英语学习乐趣的创新教学方法研究

教学活动中要设计大量的"游戏型和任务型"的课堂游戏活动来实现教学理念,使课堂充满情趣和活力,使教学始终富有吸引力从而有效地激发学生的学习兴趣。

如何提高德育工作的有效性

德育是对学生的思想、政治、道德等心理健康的一种教育，它与智育、体育、美育相联系，对学生的健康成长、成才以及学校的教学工作有着非常重要的导向作用。在学生的德育教学中，我们要以学生的健康心理为宗旨，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合学校的德育计划，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，把学生培养成热爱祖国、遵纪守法，有社会公德和文明行为习惯的合格公民。为实现德育工作的有效性，切实提高学生的综合素质，我努力做到以下几点。