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题名论良好英语课堂生态的培育
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作者
张舒
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机构
鸡西大学西语系
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出处
《吉林省教育学院学报》
2009年第3期65-66,共2页
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基金
黑龙江省教育科学"十一五"规划课题
课题名称:英语课堂生态培育及其管理策略研究
+1 种基金
课题类别:黑龙江省教育厅规划课题
课题批准号:XGGH08115
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文摘
在英语课堂上,教师、学生与课堂环境要素之间相互联系、相互作用,共同构成有机统一整体,这就形成了英语课堂生态,它是一种人为构建的生态。目前英语课堂存在着教室布置单调、教学手段落后、师生缺少交流等诸多问题,针对传统英语课堂存在的问题和不足,运用生态学的原理和观点,分析英语课堂生态环境各要素,提出良好英语课堂生态应具备教室环境优美、学习手段创新、人际关系和谐等多种要素,只有各方面的要素形成合力,才能不断改善和优化英语课堂生态系统,使之走向良性循环发展的轨道。
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关键词
课堂生态
课堂生态主体
课堂生态环境要素
课堂生态的培育
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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