生态型学习质量:核心素养的课堂生成逻辑与实践路径

倡导生态育人、素养导向、学习中心是当前追求生态型学习质量,促进教育高质量发展的本质规定性。生态型学习质量所具有的整体关联、价值共生、复杂进化等特征,与核心素养的课堂发展机理高度一致。要在课堂上提高培育核心素养的有效性,需要以生态型学习质量的提升为课堂改革的总方向,在网络型意义重建、生态型关系重组、情境性活动重置、生长性素养重构等关键环节上改革课堂实践路径。

课本知识结构化:核心素养的课堂生成逻辑与路径

针对核心素养视城下高中化学课堂教学的两种错误倾向,提出课本知识结构化处理是实现静态知识转化为过程知识的新观点,阐释了课本知识结构化处理促进核心素养生成与发展的实践路径。