构建品德课堂生活场激发生成力的策略研究

落实立德树人的根本任务,品德课程责无旁贷。通过构建课堂生活场激发学生生成力与品德课程的四维目标有异曲同工之妙。由创设情境、小组合作、任务驱动等策略构建起来的品德课堂生活场,使学生时时处处都浸润其中,从而激发学生生命的丰富性和主动性,让他们在"愤""悱"中涵育核心素养,实现自主成长,这是实现品德课堂有效、优效的最佳路径。