探究语文课堂教学有效性建构的基本策略

作为课堂的主导者,教师认真钻研考纲、教材、考点难易度、试题题型等,做到课时目标与对应考试内容的无缝对接,环环相扣。现实的复习课里,许多教师为了备课而备课,感到复习课没内容上,感觉学生上课也完全没有新授课的激情,其实完全是对复习课的建构理念出现了误解。复习课切忌上成新授课的翻版获重演,教师要认真研究,找准每一节课的支撑点,与学生知识体系的生成点,重新搭建复习课知识模块,谋求共振效应,达成复习预期。