小学数学核心素养理念下的课堂教学转型

小学数学的核心素养理念的背景下,将课堂聚焦在教学内容的价值和转化上,让学生进行体验式学习,使得学生能够在核心素养发展上得到进步从而更好推动学生学习方式的转化。在进行小学数学的教学过程中,教师将数学核心素养的独特性、综合性以及阶段性的特点,将统领型融入学生的发展之中,拓展个人发展的空间,在课堂教学中得到更好的转变,学生能够学到更有价值的数学知识。笔者就此展开进一步探究。