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品味课堂真滋味——浅谈小学语文课堂教学的有效性
被引量:
2
1
作者
张中秋
《科学大众(智慧教育)》
2009年第3期82-83,共2页
经常听一些名师或特级教师的课,阅读他们的教学实录,常常强烈地感觉到他在带领学生上语文课。从他们的教学语言,从他们的举手投足,你都能充分感受到扑面而来的激情、书卷气。他们紧扣文本、顺延文脉,引领学生用感官和心灵去触摸语言文字...
经常听一些名师或特级教师的课,阅读他们的教学实录,常常强烈地感觉到他在带领学生上语文课。从他们的教学语言,从他们的举手投足,你都能充分感受到扑面而来的激情、书卷气。他们紧扣文本、顺延文脉,引领学生用感官和心灵去触摸语言文字,用情感与经验去关照语言文字,他们的课堂体现出浓浓的"语文味"。
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关键词
语文
课堂
有效性教学
课堂真滋味
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题名
品味课堂真滋味——浅谈小学语文课堂教学的有效性
被引量:
2
1
作者
张中秋
机构
江都市郭村中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第3期82-83,共2页
文摘
经常听一些名师或特级教师的课,阅读他们的教学实录,常常强烈地感觉到他在带领学生上语文课。从他们的教学语言,从他们的举手投足,你都能充分感受到扑面而来的激情、书卷气。他们紧扣文本、顺延文脉,引领学生用感官和心灵去触摸语言文字,用情感与经验去关照语言文字,他们的课堂体现出浓浓的"语文味"。
关键词
语文
课堂
有效性教学
课堂真滋味
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
品味课堂真滋味——浅谈小学语文课堂教学的有效性
张中秋
《科学大众(智慧教育)》
2009
2
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