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纵横当有凌云笔——让课堂研磨之灯照亮语文教学之路
1
作者
郑芳
《教师》
2018年第31期117-117,共1页
课堂研磨是教师专业成长的一种历练,也是专业水平提升的一个抓手。如何进行语文课堂研磨?在语文课堂研磨中我们感悟到了什么?文章从研磨过程、研磨启示等方面分享了作者的感受。
关键词
课堂研磨
语文
感悟
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职称材料
凝聚精气神 墨香晕底色——江苏省扬州市竹西小学书法文化建设纪实
2
作者
缪永留
《江苏教育》
2016年第37期44-45,共2页
书法是我国国粹,是中华民族传统艺术的瑰宝。自古以来,中国人看书法,一字见心,字如其人,心正则笔正。书法教育并非只是为了写字,也是为了陶冶性情,悟出做人之道。扬州市竹西小学通过墨香文化氛围的营造,专业师资队伍的锤炼,书法课堂的研...
书法是我国国粹,是中华民族传统艺术的瑰宝。自古以来,中国人看书法,一字见心,字如其人,心正则笔正。书法教育并非只是为了写字,也是为了陶冶性情,悟出做人之道。扬州市竹西小学通过墨香文化氛围的营造,专业师资队伍的锤炼,书法课堂的研磨,不断积淀墨香内涵,让书法融入学校的肌体和血脉,引领学生在书海墨韵中修身养性,为人生点亮人文底色。
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关键词
氛围营造
队伍锤炼
课堂研磨
墨香积淀
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职称材料
立足校本研磨课堂,体味汉字传承文化
3
作者
孟媛媛
《中小学班主任》
2021年第18期18-19,23,共3页
研磨课堂不仅可以打造一节好课,更能让教师对课程、教材进行深入思考与理解,有效达成国家课程校本化实施边磨边研,研课组对本课程的价值和教材编写意图愈加清晰;边磨边改,新教材的理念渐入心,汉字这一优秀文化在课堂中落地生根.
关键词
研磨
课堂
传统文化教育
国家课程校本化实施
原文传递
题名
纵横当有凌云笔——让课堂研磨之灯照亮语文教学之路
1
作者
郑芳
机构
湖南省新田县瑞华实验学校
出处
《教师》
2018年第31期117-117,共1页
文摘
课堂研磨是教师专业成长的一种历练,也是专业水平提升的一个抓手。如何进行语文课堂研磨?在语文课堂研磨中我们感悟到了什么?文章从研磨过程、研磨启示等方面分享了作者的感受。
关键词
课堂研磨
语文
感悟
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
凝聚精气神 墨香晕底色——江苏省扬州市竹西小学书法文化建设纪实
2
作者
缪永留
机构
江苏省扬州市竹西小学
出处
《江苏教育》
2016年第37期44-45,共2页
文摘
书法是我国国粹,是中华民族传统艺术的瑰宝。自古以来,中国人看书法,一字见心,字如其人,心正则笔正。书法教育并非只是为了写字,也是为了陶冶性情,悟出做人之道。扬州市竹西小学通过墨香文化氛围的营造,专业师资队伍的锤炼,书法课堂的研磨,不断积淀墨香内涵,让书法融入学校的肌体和血脉,引领学生在书海墨韵中修身养性,为人生点亮人文底色。
关键词
氛围营造
队伍锤炼
课堂研磨
墨香积淀
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
立足校本研磨课堂,体味汉字传承文化
3
作者
孟媛媛
机构
湖北省宜昌市枝江英杰学校
出处
《中小学班主任》
2021年第18期18-19,23,共3页
文摘
研磨课堂不仅可以打造一节好课,更能让教师对课程、教材进行深入思考与理解,有效达成国家课程校本化实施边磨边研,研课组对本课程的价值和教材编写意图愈加清晰;边磨边改,新教材的理念渐入心,汉字这一优秀文化在课堂中落地生根.
关键词
研磨
课堂
传统文化教育
国家课程校本化实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
纵横当有凌云笔——让课堂研磨之灯照亮语文教学之路
郑芳
《教师》
2018
0
下载PDF
职称材料
2
凝聚精气神 墨香晕底色——江苏省扬州市竹西小学书法文化建设纪实
缪永留
《江苏教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
立足校本研磨课堂,体味汉字传承文化
孟媛媛
《中小学班主任》
2021
0
原文传递
已选择
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引用分析
参考文献
引证文献
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