用微课进行小学生课堂礼仪习惯教育的尝试与思考

好的课堂礼仪习惯能很大程度决定一个学生的学习效果。而习惯的教育与培养是一件难且需要反复的事情,采用微课的形式分主题录制课堂中的礼仪,组织集体学习,既能让教师们统一指导学生,又能让学生们直观地模仿对象;同时因为微课具有一定的示范性、简短性、趣味性,因此能让学生们乐意学,主动学,有效防止以往教师苦口婆心唠叨的现象出现,大大提高教育与培养的效果。