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课堂程序设计原则初探
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作者 冉恒龙 《四川教育学院学报》 2003年第6期21-22,共2页
关键词 高中教育 数学教学 课堂教学 课堂程序设计 设计原则 课程标准 备课 主体性
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基于自组织理论的程序设计课堂教学研究
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作者 杨晔 《电脑与电信》 2015年第12期32-34,共3页
本文引入了自组织理论的概念,从自组织的角度审视程序设计课堂教学,解决目前程序设计课程教学过程中出现的学生被动学习等问题,建立以学生为中心的课堂教学系统,提高人才培养的质量。在分析程序设计课堂教学自组织特征的基础上,结合教... 本文引入了自组织理论的概念,从自组织的角度审视程序设计课堂教学,解决目前程序设计课程教学过程中出现的学生被动学习等问题,建立以学生为中心的课堂教学系统,提高人才培养的质量。在分析程序设计课堂教学自组织特征的基础上,结合教学实践,提出应该开放教学系统,促进学生协同交互,重视教学反馈。 展开更多
关键词 自组织 他组织 程序设计课堂教学 涨落 开放性
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例谈构建生活化的高职程序设计课堂
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作者 刘元庆 《中国教育技术装备》 2009年第27期27-28,共2页
程序设计课堂内容比较枯燥、定义抽象、逻辑性强,尝试将生活化教学引入课堂,将程序设计课堂的知识点进行生活化设计,化抽象的程序设计为有趣、生动、易于理解的事物,使程序设计变得生动、有趣、贴近生活,让学生感受到程序设计其实... 程序设计课堂内容比较枯燥、定义抽象、逻辑性强,尝试将生活化教学引入课堂,将程序设计课堂的知识点进行生活化设计,化抽象的程序设计为有趣、生动、易于理解的事物,使程序设计变得生动、有趣、贴近生活,让学生感受到程序设计其实是源于生活且无处不在的,让学生乐学活用,提高课堂教学效率和教学质量。 展开更多
关键词 生活化 程序设计课堂 高职
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程序设计有效的课堂教学探讨
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作者 李健兴 《中小学电教(下)》 2015年第4期53-53,共1页
VB程序设计教学是广西高中信息技术的一个选修模块。此模块在高中信息技术的课堂教学中一直是一个难点,学生兴趣不高,教学效果也不甚理想。本人在教学过程中不断反思,总结了如下教学方法进行有效的课堂教学。
关键词 程序设计课堂教学 有效实施
原文传递
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