大学生课堂笔记策略的现状及对策思考

作者为了解大学生做课堂笔记策略的现状,采用自编问卷对542名大学生进行调查,结果发现大学生常用的做笔记策略是做眉批、符号标记和用不同颜色突出重点,不重视对笔记的修改,笔记利用率较低,不同性别、学历和专业的学生笔记策略有显著差异。可见,大学生掌握和运用的做笔记策略是较传统、较浅层次的,应加强笔记策略的指导。

浅谈高中英语教学课堂笔记策略指导

高中英语作为高中阶段的基础课程,在高中学习中占有重要的作用.随着教学形式的改变,很多老师改变了原来的教学模式,更多的老师注重学生的学习方法,通过让学生掌握好的学习方法从而提高学习能力,因此,在高中英语的学习中很多老师会让学生记笔记,让学生能够更好地掌握住老师教授的知识点,复习时也更加容易,通过记笔记的方法能够提高学生独立学习的能力,提高课堂学习的有效性.本文主要阐述了目前高中学生记笔记时的一些问题,还有针对一些问题提出的一些好的记笔记的方法.

论课堂记笔记策略的创新性

创新性学习的功能是通过学习提高一个人发现。吸收新信息和提出新问题的能力。创新性学习的特点是有目的地学习,独创性地学习,并能在学习上进行自我调控。目前,我国主要的教学方法仍是课堂讲授法。在教师授课的同时,学生最普遍、最一般的学习反应是记听课笔记。在课堂讲授法中实现创新性学习的突破口是改进课堂记笔记策略。