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英语课堂问题行为处理浅谈
1
作者
杨丽晶
《延边教育学院学报》
2014年第6期49-50,55,共3页
处理好英语课堂问题行为,提高英语教师课堂调控能力是正常开展教学工作的前提。通过分析学生出现问题行为的原因,从加强课堂管理、完善考评制度、建立良好的师生关系、多给予学生爱和鼓励、树立教师威信、不断完善教师自身等方面入手采...
处理好英语课堂问题行为,提高英语教师课堂调控能力是正常开展教学工作的前提。通过分析学生出现问题行为的原因,从加强课堂管理、完善考评制度、建立良好的师生关系、多给予学生爱和鼓励、树立教师威信、不断完善教师自身等方面入手采取处理好学生问题行为的有效措施。
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关键词
英语
课堂
教学
课堂
问题行为
课堂管理原则
纠正措施
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职称材料
题名
英语课堂问题行为处理浅谈
1
作者
杨丽晶
机构
延边大学师范分院外语教研室
出处
《延边教育学院学报》
2014年第6期49-50,55,共3页
文摘
处理好英语课堂问题行为,提高英语教师课堂调控能力是正常开展教学工作的前提。通过分析学生出现问题行为的原因,从加强课堂管理、完善考评制度、建立良好的师生关系、多给予学生爱和鼓励、树立教师威信、不断完善教师自身等方面入手采取处理好学生问题行为的有效措施。
关键词
英语
课堂
教学
课堂
问题行为
课堂管理原则
纠正措施
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
英语课堂问题行为处理浅谈
杨丽晶
《延边教育学院学报》
2014
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