高校《国家安全教育》课程创新教学模式研究

高校中的国家安全教育不仅关乎当代学生的成长,更与国家的未来息息相关。特别是在新时代背景下显得尤为重要。论文针对高校国家安全教育课程的特点和教学面临的诸多问题(例如:种类单一、内容过时、吸引力缺乏、学生的学习积极性不高和主动性差等问题),研究并创建了“课堂精讲+系列讲座—课程思政—第二课堂”的线上线下相结合的多维度、多层次教学模式,并在该模式下结合当前国家形势,采纳综合性的国家安全观念,深入推进国情教育。同时,在教学方法上突出学生的主体地位,巧妙结合显性与隐性教育,确保了课程与思政教育的双向贯通,有效地培养了学生的国家安全意识和实践能力。