解剖学课堂素质教育探析

人体解剖学是医学院校开设的主干课程之一,随着社会的发展,人体解剖学教学改革和其他学科一样也在不断进行着.我院在多年的教学改革探索中,走出了综合并有所侧重的道路,近几年我们又在解剖学课堂教学中大力开展素质教育,并进行调查研究,不断增加教学投入,改进措施,提高了课堂教学质量,取得了较好的教学效果.

推进课堂素质教育 提高课堂教学效果

课堂是学校教学的主阵地,课堂教学是素质教育最主要的实施环节,文章主要结合教学实际,阐述了如何在课堂上推进素质教育提高课堂教学效果,并对课堂教学的环节改革进行初步的探讨。

论以第二课堂素质拓展活动为载体的大学生思想政治教育

第二课堂活动是高校思想政治教育的重要载体,新时代背景下第二课堂活动以其鲜明的特点保持着它在思想政治教育中的独特优势,我们应该提高认识,积极探索以第二课堂素质拓展活动为载体的大学生思想政治教育途径。

第二课堂素质扩展平台的建设和思考

高校第二课堂素质扩展平台的建设,对于提升大学生群体综合素养以及高校人才培养质量都发挥着不容忽视的推动作用,因此,本文以提升第二课堂素质扩展平台建设工作成效为出发点,对第二课堂素质扩展平台建设目标、建设原则以及保障机制的构建做出了研究与探讨。

高中生物素质教学与高中生物课堂教学对比研究

随着我国经济快速的发展，高中生物素质课堂教育体系的建立也是越来越重要，在满足于学生多元化素质教育的基础上进行学生的素质优化教育，全面提升学生的学习兴趣，满足于学生多元化学习的需要，确保高中生物课堂的教学水平，提升课堂教学质量，形成多元化的课堂教学教育教学体系，形成全方位的教育层次，确保学生学习素质的优化。

实现地理课堂教学素质化的总体构想

地理学科具有独特的素质教育价值,地理教材中含有丰富的德育内容,能促进学生逐步形成良好的思想道德素质;地理知识是人的社会文化素质的主要组成部分,有利于发展学生的智能;地理教育能培养学生的审美观念,提高他们鉴赏和创造美的能力,并促使他们身心健康。因此,地理教育在培养全面发展的新世纪创新人才方面,有着特殊作用,实现地理课堂教学素质化也就显得尤为重要。

课堂教学素质化探析

当前，素质教育已由争论走向了共识，由理念走向了实践，进入了深化发展、全面推进的新时期。课堂是实施素质教育和进行人才培养的主阵地，只有真正实现“课堂教学素质化”，才能全面推进素质教育，确保素质教育的质量和效果。课堂教学素质化，就是要在课堂教学过程中，依照学生的发展和未来社会的需要，以确立学生的主体地位、尊重学生的主动精神、开发学生的智慧潜能、形成学生的健康个性为根本目标，全面提高学生的综合素质。实现课堂教学素质化，应在强化教师素质、优化教学过程、美化课堂环境三个环节上下功夫。

互联网助力新财经教育改革下高校学生第二素质课堂研究

高校学生第二素质课堂创新是立德树人的重要举措,也是新财经教育改革的必然要求。第二素质课堂已经成为高校人才培养体系的重要组成部分,也是提高学生综合素质的重要载体。本文对第二素质课堂的现状进行了分析和研究,深入思考了当今第二素质课堂在实践中存在的问题,深刻指出当今第二素质课堂进行改革创新的必要性。最后,在新财经教育改革的视角下进行高校第二素质课堂的重构研究,以期能推动第二素质课堂在高校实践育人中的运用和优化,进而在全国财经类院校中达到可示范、可推广、可引领的效果。

素质课堂对培养大学生综合素质作用的探析——以北京城市学院为例

素质课堂以灵活的课程设置特点将理论和实践教育相结合,在培养大学生思想道德素质、学习能力、创新能力等方面起着重要的作用,为职业规划奠定基础,使学生学有所长,学有所用,切实提高学生的综合素质,达到素质教育的目的。

大学英语与英美文学结合教学探索——理工类大学生素质教育课堂构建

探索构建了大学英语与英美文学结合教学的课堂,强调其"致知性"与"致用性"的有机结合。经过三个学期的实施,笔者通过问卷调查与个案访谈的方法对所构建的课堂进行深入研究与反思。

浅谈高校实施素质教育的最佳途径——高校第二、第三课堂在素质教育中的作用

在新的形势下，如何实施高校的素质教育是高等教育的一大课题，各高校正在不断探索和研究，追求实施素质教育的最佳途径。本文通过对素质教育主要内涵的理解，阐述了高校“三个课堂”彼此之间的相互关系及其在大学生素质教育中的全面参与并促进大学生各方面素质的发展与提高的作用。最后，在了解分析我院第二、第三课堂活动开展概况的基础上，探讨我院实施素质教育的最佳方法和措施。

课堂教学素质化初探

“课堂教学素质化”是新课程改革对课堂教学的必然要求。“课堂教学素质化”就是在课堂教学的各要素和全过程中渗透、体现素质教育的要求，做到面向全体学生，使学生得到全面和生动活泼的发展。

在数学课堂教学中实现素质教育

良好的数学基础和较高的数学能力就是指较高的数学素质和素养。所以,加强学生的基础、提高学生的能力就成为数学素质教育的重要内容。培养学生的多方面能力是现代教育赋予学校和教师的责任。由于学科特点,数学课培养学生能力的主要途径就是课堂教学。只有优质高效的课堂教学才有助于培养学生能力,有助于提高学生数学素质素养。

在高中英语教学课堂中如何实施素质教育

高中英语教学中实施素质教育，就是培养学生积极主动、独立高效地学习英语的能力，这才是帮助学生顺利通过高考并取得好成绩的途径。

中学语文课堂教学素质化探索

将艺术手段引进课堂教学。使语文课与音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术样式结缘,使课堂教学立体化、是实施语文课堂教学素质化,提高学生语文能力的重要手段。笔者在平时教学中,在这方面坚持实践,努力探索,取得了一些成功的做法,在此抛砖引玉,请教于各位同仁行家。一、激发学生兴趣,激活学习思路。学生学习语文兴趣的缺乏常常会导致各种危机,轻者厌倦、轻视,重者甚至抵制。特别是说明文教学,由于文体本身缺少变化,既没有细节描写的品味,也没有人物形象的分析。

优化课堂教学结构 提高英语运用能力——实行高职英语素质教育的几点体会

英语教学应适应形势发展需要，切实推行素质教育。英语课堂教学是实施素质教育的主渠道，通过改革课堂教学，对其中的各个环节进行优化，进而改变“应试教育”所带来的种种弊端，这是发展素质教育的要求，也是提高英语教学效益的重要途径。

中专学校素质课堂的实践总结

由于受社会大环境和就业压力的影响,现今的中专学校学生要想拥有一份工作,就必须具备良好的素质、良好的心态。素质课堂是继主题班会之后又一个有意义的活动,它的开展为学生的成长带来福音,为学生提供了一个提高自身素质的机会。