运用课堂纪律管理策略培养小学生的自律意识探思

小学阶段是培养学生自律意识,促进他们身心健康成长的关键时期。小学生只有产生了自律意识,可以进行自我管理、自我约束等,才能更好地学习文化知识,构建完整的知识体系,进一步提升认知水平、主体优势,在各个学科的教学活动中有着出色表现。运用课堂纪律管理策略,针对性培养小学生的自律意识势在必行,本文特意从几个方面出发,关于课堂纪律管理策略的有效运用,小学生自律意识的强化培养,展开了相关的探讨研究。

大学英语课堂纪律管理策略对学习者交际意愿的影响

大学英语教学中对学习者交际意愿的培养有着重要意义。在对教师课堂中使用的纪律管理策略和非英语专业学生英语交际意愿关系进行动态调查的两份问卷调查及访谈的结果表明,教师课堂管理中采取的施压策略、参与策略和认可/奖励策略与学习者第二语言交际意愿有统计学意义上的较强相关性。教师应灵活采用合理的纪律管理策略,促进学生交际意愿及学习自主性,从而提高英语教学效率。