“四、三、二分钟”英语口语课堂练习法

在英语教学中运用“四、三、二分钟”口语练习法能有效地提高少数民族大学生的英语口语流利程度 ,培养学生的语言概括能力 。

浅谈课堂练习法在培养学生能力上的作用

在数学学习中，学生在课堂上只是记忆一些定义、定理，而练习的量达不到一定的要求，这就很难学好。在课后练习，由于缺少教师和其他人的帮助与指导，遇到问题得不到解决，时间一长，就不能系统地掌握知识，以至于成绩和学习信心下降。结果，相当一部分学生的数学能力得不到发展。面对这种情况，为了使大多数学生提高成绩，树立学习信心，我尝试通过课堂练习法来提高学生的数学能力。

有效课堂练习在高中数学教学中的运用

我国教育体制改革正深入推进,高中数学教学理念、方法等都发生了较大变化。教师要充分尊重学生的主体地位,以满足学生学习需求为主要目标,合理应用练习教学法,加强学生对知识点的理解、记忆和灵活运用。在此基础上,营造良好的课堂教学氛围,让学生在轻松愉悦的环境中获取知识,激发学习兴趣。新课改要求教师创新教学手段,吸引学生注意力,使课堂教学更加高效。基于此,对课堂练习在高中数学教学中的运用进行了分析。

《机械制图》课教法探讨

机械制图课工程界的语言,是一门重要的基础课,也是学生感到学习难度较大的一门课。本文介绍了启发讲授法、课堂练习法、讨论法、理论联系实际法、阅读指导法及多媒体教学法在《机械制图的》课教学中的应用。