高师声乐课教学探析——以青年教师练声教学为例

随着高校招生规模的扩大,艺术类专业学生数量剧增、师资短缺,使大批青年教师走上高校讲台。但是教学经验欠缺、内容空洞,理性分析缺失、重结果而忽略过程的教学方式等成为青年教师教学突出的共性问题。以青年教师课堂练声教学为例透视当前高师声乐教学的现状,指出练声教学在实践及认识层面存在的问题,提出加强、完善练声学习,增强课堂教学的规范性,积极引导师生对话与互动,重视课堂过程教学。