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怎样进行课堂终结
1
作者
杨传新
《中专物理教学》
2002年第1期8-8,共1页
关键词
课堂
教学
课堂终结
物理教学
教学方法
下载PDF
职称材料
课堂终结技法漫谈
2
作者
穆振永
《山东教育》
1997年第Z2期49-50,共2页
关键词
课堂终结
课堂
教学内容
教师
学习兴趣
内容结束
化学教学
学生知识网络
归纳总结
巩固练习
培养学生
下载PDF
职称材料
浅谈物理课堂教学的终结:教学后记
3
作者
王金伟
《中国科教创新导刊》
2010年第33期190-190,共1页
写教学后记,是一种既灵活机动又切实有效的反思方法和载体,本文作者结合自己的教学实践,就如何写好物理教学后记提出了一些自己做法和感悟。
关键词
教学后记
课堂
教学的
终结
遵循原则
记录内容
下载PDF
职称材料
题名
怎样进行课堂终结
1
作者
杨传新
机构
河南省固始师范学校
出处
《中专物理教学》
2002年第1期8-8,共1页
关键词
课堂
教学
课堂终结
物理教学
教学方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O4-4 [理学—物理]
下载PDF
职称材料
题名
课堂终结技法漫谈
2
作者
穆振永
出处
《山东教育》
1997年第Z2期49-50,共2页
关键词
课堂终结
课堂
教学内容
教师
学习兴趣
内容结束
化学教学
学生知识网络
归纳总结
巩固练习
培养学生
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈物理课堂教学的终结:教学后记
3
作者
王金伟
机构
江苏省南京市上元中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第33期190-190,共1页
文摘
写教学后记,是一种既灵活机动又切实有效的反思方法和载体,本文作者结合自己的教学实践,就如何写好物理教学后记提出了一些自己做法和感悟。
关键词
教学后记
课堂
教学的
终结
遵循原则
记录内容
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
怎样进行课堂终结
杨传新
《中专物理教学》
2002
0
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职称材料
2
课堂终结技法漫谈
穆振永
《山东教育》
1997
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈物理课堂教学的终结:教学后记
王金伟
《中国科教创新导刊》
2010
0
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职称材料
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