基础教育阶段英语教师的课堂结课艺术

作为课堂教学的最后一个环节,结课艺术对语言教师的课堂教学效果起着画龙点睛的作用。好的结课是巩固课堂教学内容、保证教学效果和开发学生智力的良机。本文论述了结课艺术在英语课堂教学中的作用,探讨了归纳总结、竞赛、激励、首尾呼应等艺术性的结课方法,从而给广大语言教师提供了有用的教学启示。

唱好压轴戏 赢来满堂彩——小学科学课堂结课技能的探索

课堂结课是新课结束时,以精练的语言,通过归纳总结、实践活动、转化升华和设置悬念等方式,对所学知识和技能及时地进行系统巩固和运用,使新知识有效地纳入学生的认识结构中的过程。好的结课能够起到"高潮迭起","画龙点睛","前呼后应"或者"又入佳境"的作用。本文结合自己的教学实践,探讨了小学科学课堂的结课技能,旨在研究提高小学科学课堂教学效果的方式。

小学数学课堂结课环节有效教学策略

有效的课堂结课环节能够帮助学生将知识串成线、连成面,建构知识网,通过梳理运用的方法、蕴含的数学思想,帮助学生正确迁移解决以后遇到的问题,培养其数学学科素养。运用访谈、课堂观察、问卷调查、文献研究等方法探究其存在的问题,尝试从教师理念、结尾形式多样化、结尾内容深刻化三方面探索小学数学课堂结课环节的有效教学策略。

高中数学课堂结课环节设计策略与思考

新课程理念下的课堂小结应该表现为学生学习所得的体验与收获等方面的学生小结,应该是学生在学习中新的思维火花的展现,是学生树立后续探究目标的基石,是学生参与教学主体性的鲜明昭示.

信息技术课堂结课优化探索

精妙的课堂，结课不仅能够深化学生的认知，而且能够启迪学生的思维，开发学生的智力。在小学信息技术课堂中，教师可从以下几个方面对课堂结课进行优化：作品点评，深化认知；梳理归纳，系统总结；留下问题，拓展课堂。

小学数学课堂结课“三法”

对于数学课堂教学而言,无论是新课导入、课堂引导、还是巩固练习,每一个环节都会受到教师的重视。但在教学中还有一个重要的结课环节却常常被忽略,大多被预习、布置课后作业所代替,千篇一律的结课形式让学生不但厌烦,而且失去继续学习的动力。有效的结课能够带给学生启迪,并激发学生探究数学的热情,起到思维奠基的作用。那么该如何实施有效结课呢？笔者认为,结课应当采用多样化的形式,给学生带来新鲜感和期待。

浅谈生物课堂结课艺术

课堂结课是课堂教学的一个重要环节,有“画龙点睛”之效,不可忽视。生物学教学中应重视结课的功能,注重利用多种结课方法,帮助学生理清知识结构,掌握内在联系,构建自己的知识体系。

中学化学课堂“结课”的常用方法与体会

课堂结尾是课堂教学中的重要一环。课堂结尾的设计，必须符合学科教学的特点和学生的认知规律、教学内容和教学任务、学生的实际情况和教师的自身风格又决定其表现的形式。巧妙的课堂总结能达到“课虽终、思未了、趣不尽、情更浓”的境界。本文着重探讨了在中学化学课堂教学中常用的结课方法及实施体会。

刍议课堂教学的结尾

常用的课堂结课方法有: 1归纳总结法为使学生能够对所学知识有一个较为全面的认识和理解,教师应当对所讲授的知识结构、主线进行归纳总结,便于学生明确主要内容,理解难点,掌握重点.

浅谈中学英语教学中的课堂结课艺术

作为课堂教学的最后一个环节,结课艺术对语言教师的课堂教学效果起着画龙点睛之作用。本文针对结课艺术在中学英语课堂教学中的作用,结合笔者以往的教学研究结果和经历总结出一些有效地结课方法,从而给广大语言教师提供了一些有用的教学启示。

谈地理教学中的“豹尾”

课堂结课作为课堂教学的最后一个环节,其作用不容忽视。完美的课堂结课就像＂豹尾＂,本文从＂豹尾＂的类型、作用和注意事项几个方面论述,希望对地理教学有所帮助,促进地理教学的发展。