教与学的对接——对外汉语口语课堂教学的缺失与改进

汉语第二语言教学的终极目标是不断提高学习者的汉语交际能力,而口头表达能力是学习者语言能力发展的重要表征。根据教与学不对接的盲点与缺失,教学改革应该以教学对象为中心,尊重差异,重视习得;在路径的选择上,将有限的课堂向无限的课外空间拓展,实现教学活动动态化、教学过程交际化、教学目标任务化的设计理想。使口语教学"学"得有用,"练"得有趣,"教"得有效,以期达到教学对接、学用平衡。

地方戏曲类非物质文化遗产创新与传承的有效途径研究——以高校声乐课为例

本文通过对传统戏曲的社会化、大众化以及发展传承的现状分析,结合高校毕业生就业市场的需求和毕业生实际水平的矛盾以及高校课堂的资源分析,以高校声乐课为例,对其成为传统戏曲传承的有效途径做出了研究。