基于AHP的课堂教学观察点的权重分析

使用层次分析法进行课堂教学观察点的权重分析，在构建课堂教学各观察点权重层次结构模型的基础上，设计捌查问卷，建立判断矩阵，通过数学工具与软件转换数据，确定了课堂教学各观察点的权重及排序，陔结论可以作为化学课堂教学及课堂观察的参考。

基于标准的高中英语听力策略训练课堂观察

随着高考改革与新的课程标准的出台,听力教学越来越受到重视,对于听力元认知策略和认知策略的研究越来越多。新的课程标准在理解性技能部分对听的能力有了具体的描述,听力策略是可以通过训练得到提高的,具有可观察性。本文研究团队基于新课程标准,从教学维度和学习维度设置了相应的课堂观察点。实践证明,有效的课堂观察对于听力教学会产生很大的反拨作用。